Bugün, 19 Nisan 2025 Cumartesi
9317,24%-0,84
37,95% 0,34
43,14% 0,15
4074,57% 0,31
6621,05% 0,78
Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan, proje okullarına yapılan öğretmen ve yönetici atamalarını eleştirerek, bu süreçlerin objektif kriterlere dayanmadığını ve eğitim sistemine zarar verdiğini ifade etti. Geylan, liyakat esaslı bir atama sistemi için çağrıda bulundu.
Proje Okullarında Keyfi Atamalar: Eğitimde Adalet Krizi
Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan, 2025 yılı için yapılan “Özel Program ve Proje Uygulayan Eğitim Kurumlarına Öğretmen Atama ve Yönetici Görevlendirme” sonuçlarını sert bir şekilde eleştirdi. 8 Nisan’da açıklanan atama sonuçlarının ardından, proje okullarında görev yapan bazı öğretmenlerin norm kadro fazlası durumuna düşmesi, eğitim camiasında büyük bir tartışmanın da kapılarını aralamış oldu..
Geylan, proje okullarına yapılan atamaların objektif kriterlere dayanmadığını belirterek, bu süreci “keyfi bir atama ve görevlendirme” olarak nitelendirdi. "Bu okullar, Türkiye’nin en başarılı öğrencilerinin eğitim aldığı okullar olmalı, ancak atamalar adeta keyfi bir şekilde yapılıyor," diyen Geylan, bu durumun eğitim sistemine zarar verdiğini de sözlerine ekledi. Proje okullarının, sendika ve STK'ların etkisi altında yönetildiğini ifade eden Geylan, bu durumun eğitim teşkilatının temel yapısını zedelediğini söyledi.
Proje okullarında görev süresi uzatılmayan öğretmenlerin durumuna dikkat çeken Geylan, bu uygulamaların öğretmen motivasyonunu ve proje okullarındaki başarıyı olumsuz etkilediğini belirtti. Bursa’da ödüllü ve yüksek lisans yapmış bir öğretmenin atamasının yapılmaması, Manisa’daki bir beden eğitimi öğretmeninin yerine edebiyat branşından bir öğretmenin müdür olarak atanması gibi örnekler, sistemdeki aksaklıkları gözler önüne seriyor.
Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) öncesinde yaşanan bu belirsizlikler, öğrencilerin moral ve motivasyonunu olumsuz etkiliyor. Geylan, "Öğrencilerimiz YKS gibi çok önemli bir sınavın öncesinde, okullarındaki öğretmenlerin görev süresinin uzatılmaması gibi bir belirsizlikle karşı karşıya kalıyor. Bu durum, öğrencilerin eğitimine büyük zarar veriyor," ifadelerini kullandı.
Geylan, proje okullarına yapılan atama ve görevlendirme süreçlerinin liyakat esaslı hale getirilmesi gerektiğini vurguladı. "Proje okulları için atama ve görevlendirme süreçlerinde kriterler belirlenmeli ve MEB Yönetici Atama Yönetmeliği’ne uyulmalıdır. Öğretmenler ise sınavla atanmalıdır," diyen Geylan, proje okulu sayısının azaltılması gerektiğini de ifade etti. Bu okulların, kadrolaşma aparatı olmaktan çıkarılarak gerçekten özel program ve proje uygulayan kurumlar olarak değerlendirilmesi gerektiğini belirtti.
Proje okullarında yaşanan keyfi atama süreçleri, yalnızca öğretmenlerin değil, öğrencilerin de motivasyonunu olumsuz etkiliyor. Eğitimde adaletin sağlanması ve liyakat esaslı bir sistemin oluşturulması, hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin geleceği için kritik bir öneme sahip. Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan’ın çağrıları, eğitim sisteminde köklü bir değişimin gerekliliğini bir kez daha gözler önüne seriyor.
