Milli Eğitim Şube Müdürleri, Türkiye eğitim sisteminde kritik bir yere sahip olmalarına rağmen birçok yapısal sorunla mücadele ediyor. EYSEN Genel Başkanı Ayhan Gökkaya, bu sorunlara yönelik kapsamlı çözüm önerileri sunarken yetkililere acil çağrıda bulundu. İşte detaylar ve çözüm önerileri..
Şube Müdürlerinin Sorunları ve Çözüm Arayışları: Eğitim Sisteminde Zor Günler
Milli Eğitim Şube Müdürleri, Türkiye eğitim sisteminde kritik bir rol oynasa da görev tanımlarının belirsizliği, ağır iş yükü ve mali haklarındaki adaletsizlik nedeniyle büyük zorluklar yaşıyor. Eğitim Yöneticileri ve Çalışanları Sendikası (EYSEN), bu sorunlara dikkat çekerek, yetkililere hızlı çözümler sunulması çağrısında bulundu.
Görev Tanımları ve Yetki Karmaşası
EYSEN Genel Başkanı Ayhan Gökkaya’nın açıklamalarına göre, şube müdürleri ciddi bir yetki karmaşasıyla karşı karşıya. Disiplin amiri olmamalarına rağmen muhakkik olarak görevlendirilmeleri, sorumluluklarının artmasına rağmen karar alma yetkisi verilmemesi büyük bir yük oluşturuyor. Gökkaya, görev tanımlarının netleştirilmesi ve yetki-sorumluluk dengesinin sağlanmasının elzem olduğunu vurguladı.
Atamalarda Liyakat ve Şeffaflık Talepleri
Şube müdürlerinin kariyer planlaması ve atama süreçlerindeki eksiklikler, motivasyon düşüklüğüne neden oluyor. EYSEN, mülakat sisteminin kaldırılarak objektif kriterlere dayalı bir modelin hayata geçirilmesini talep ediyor. Ayrıca zorunlu rotasyon uygulamasının şeffaf bir şekilde yürütülmesi gerektiği belirtiliyor.
Ağır İş Yükü ve Personel Eksikliği
Özellikle küçük ilçelerde çalışan şube müdürleri, yetersiz büro personeli ve eksik kadrolarla mücadele ediyor. Bu durum, iş yükünü artırırken, müdürlerin görevlerini etkin bir şekilde yerine getirmesini zorlaştırıyor. EYSEN, il ve ilçe müdürlüklerine nitelikli personel desteği sağlanmasının bu sorunu çözebileceğini ifade ediyor.
Teknoloji ve Hizmet İçi Eğitim İhtiyacı
EYSEN, şube müdürlerinin güncel yönetim tekniklerine ve teknolojiye uyum sağlamada zorlandığını belirtiyor. Düzenli hizmet içi eğitim programlarıyla bu açığın kapatılması gerektiği vurgulanıyor. Bu adım, hem müdürlerin yönetim becerilerini geliştirecek hem de eğitim sistemine olumlu katkılar sağlayacaktır.
Mali ve Özlük Haklarda İyileştirme Çağrısı
Şube müdürleri, mali açıdan ciddi mağduriyetler yaşıyor. Okul müdürlerinden ve başöğretmenlerden daha düşük mali haklara sahip oldukları belirtiliyor. Gökkaya, ek ders ödemelerinin yeniden getirilmesi ve mali hakların sorumluluklara uygun hale getirilmesi gerektiğini vurguluyor.
Milli Eğitim Şube Müdürleri, Türkiye’nin eğitim sisteminde en önemli görevlerden birini üstleniyor. Ancak mevcut yapısal sorunlar, müdürlerin etkin bir şekilde görev yapmasını engelliyor. EYSEN’in önerdiği çözüm paketleri, eğitim yönetiminde adaleti ve verimliliği sağlamak adına kritik önem taşıyor. Milli Eğitim Bakanlığı’nın bu sorunlara hızlıca çözüm üretmesi, yalnızca şube müdürlerinin değil, genel anlamda eğitim sisteminin iyileşmesi için önemli bir adım olacaktır.
