Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 2025-2026 eğitim öğretim yılında uygulanacak seçmeli derslerin belirlenmesi süreci, eğitim camiasında yeni bir tartışma konusu yarattı. Öğrenci velilerinin tercihleriyle şekillenen bu süreç, öğretmenlerin norm fazlası olma riskini de beraberinde getirdi.
Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) başlattığı seçmeli ders belirleme işlemleri, öğrenci velilerinin tercihleriyle şekilleniyor. Ancak bu durum, okullarda görev yapan öğretmenlerin norm fazlası durumuna düşmesine yol açabilir. Zira veli tercihleri, bazı derslerde yoğunlaşırken, diğer derslere talebin az olması durumunda, bu dersleri veren öğretmenler norm fazlası durumuna düşebilir.
Okul yönetimlerinin bu süreçte yönlendirme yapması yasak olsa da, norm fazlası durumunu engellemek adına inisiyatif kullanmaları bekleniyor. Ancak bazı okul yöneticilerinin bu konuda yeterli hassasiyeti göstermemesi, öğretmenleri zor durumda bırakıyor.
Öğretmenlerin görev yerlerinin değişmesine, hatta ilçe değiştirmesine kadar varabilecek norm fazlası durumlarının önüne geçmek için MEB'in bir an önce yönetmelik değişikliği yapması ve seçmeli derslerle ilgili standartlar getirmesi gerekiyor.
Seçmeli derslerin belirlenmesinde veli tercihlerinin önemi büyük. Ancak bu durum, bazı derslerde yoğunlaşma, bazılarında ise talep azlığına neden olabilir. Bu da norm fazlası sorununu ortaya çıkarır. Okul yönetimlerinin bu süreçte yönlendirme yapması yasak olsa da, norm fazlası durumunu engellemek adına inisiyatif kullanmaları bekleniyor. Ancak bazı okul yöneticilerinin bu konuda yeterli hassasiyeti göstermemesi, öğretmenleri mağdur ediyor.
Norm fazlası sorunu, öğretmenlerin görev yerlerinin değişmesine, hatta ilçe değiştirmesine kadar varabilecek sonuçlar doğurabilir. Bu durumun önüne geçmek için MEB'in acil olarak yönetmelik değişikliği yapması ve seçmeli derslerle ilgili standartlar getirmesi gerekiyor. Aksi takdirde, eğitimde yeni bir belirsizlik ve kaos ortamı oluşabilir..
