Milli Eğitim Bakanlığı, Avrupa Birliği mali desteği ile yürütülen Türk Eğitim Sisteminde Çocuklar İçin Kapsayıcı Eğitimin Desteklenmesi Projesi (PIKTES+) kapsamında, proje uygulama illerinde okullarda Türkçe ve Arapça kurslarının açılmasına yönelik resmi yazıları yayımladı. Bu yazılar, kursların hangi usul ve esaslara göre yürütüleceğini belirleyen önemli detayları içeriyor.
Proje Kapsamında İstihdam Edilen Öğreticiler ve Rehber Danışmanlar
PIKTES+ projesi, Türkiye genelinde göçmen ve mülteci çocukların eğitimine destek olmak amacıyla yürütülen geniş kapsamlı bir projedir. Bu proje kapsamında, belirli illerde Türkçe ve Arapça öğreticileri ile rehber danışmanlar istihdam edilmektedir. Proje personelinden Türkçe öğreticileri, ilk olarak uyum sınıflarında görevlendirilmekte, bu sınıfların dışında ise Türkçe ve Arapça dil kurslarının açılmasında görev almaktadırlar.
Türkçe ve Arapça Dil Kurslarının Yürütülme Esasları
Söz konusu resmi yazıya göre, Türkçe ve Arapça kurslarının düzenlenmesinde bazı temel esaslara dikkat edilmesi gerekmektedir. Kursların planlanmasında şu maddeler öne çıkmaktadır:
- Türkçe Dil Kursları: Bu kurslara, Türkçe dil desteğine ihtiyaç duyan yabancı uyruklu öğrenciler katılabilecektir. Ancak kurslarda yalnızca uyum sınıflarında görev almayan Türkçe öğreticilerinin görevlendirilmesi zorunludur. Bu sayede uyum sınıflarındaki derslerin aksaması önlenecektir.
- Arapça Dil Kursları: Arapça kurslarına ise anadilini öğrenmek isteyen veya Arapça dil desteğine ihtiyaç duyan yabancı uyruklu öğrenciler katılabilecektir. Bu kurslarda yalnızca proje kapsamında görev yapan Arapça öğreticileri ders verecektir. Öğrencilerin dil ihtiyaçları doğrultusunda bu kurslar büyük önem arz etmektedir.
- Kurs Gruplarının Oluşturulması: Türkçe ve Arapça kurslarında öğrenci grupları en az 5, en fazla 10 kişiden oluşacaktır. Bu sayıların belirlenmesindeki temel amaç, daha verimli ve etkin bir ders ortamı sağlamaktır. Küçük gruplar, öğreticilerin öğrencilerle birebir ilgilenebilmesini kolaylaştıracak, dil gelişimine daha fazla katkı sunacaktır.
- Ders Planlaması: Her gruba haftada en fazla 10 ders saati planlanacaktır. Ders programları okul müdürleri tarafından onaylanacak ve il koordinasyon ekiplerine gönderilecektir. Derslerin haftalık olarak belirli bir düzende yapılması, öğrencilerin dil gelişimini destekleyecek önemli bir unsurdur.
- Sınıf ve Dil Düzeyleri: Kurslar planlanırken, öğrencilerin sınıf ve dil düzeylerinin birbirine yakın olmasına dikkat edilecektir. Aynı düzeyde yeterli sayıda öğrenci olmaması durumunda, aynı kademedeki farklı sınıf düzeylerinden veya yakın okullardaki öğrencilerle gruplar oluşturulabilecektir. Bu uygulama, öğrenci sayısının yetersiz olduğu durumlarda kursların açılmasını mümkün kılacaktır.
Kursların Planlanması ve Yönetimi
Türkçe ve Arapça öğreticileri ile rehber danışmanların haftalık çalışma süreleri 30 saat olarak belirlenmiştir. Okul yönetimleri bu süreyi dikkate alarak kurs planlaması yapacaklardır. Ayrıca, kursların açılmasında Valilik Oluru alınarak Proje Yönetim Sistemi’ne (PYS) gerekli bilgilerin yüklenmesi gerekmektedir. Kurs açıldığında, öğretici, öğrenci ve kurs programı bilgileri sisteme girilecek ve bu veriler okul müdürü ile il koordinasyon ekipleri tarafından kontrol edilecektir.
Kurslara ilişkin veri girişlerinin 23 Eylül 2024 ile 4 Ekim 2024 tarihleri arasında tamamlanması zorunludur. Eğer kurs verilerinde (öğretici, öğrenci ve program gibi) değişiklikler olursa, bu güncellemeler her ayın son haftasında sistemde yapılacaktır. Böylece kursların güncel durumu düzenli olarak takip edilebilecektir.
Kursların Takibi ve Denetimi
Milli Eğitim Bakanlığı, bu kursların iş ve işlemlerinin düzenli olarak takip edilmesini istemektedir. Okul müdürlükleri ve il koordinasyon ekipleri, kursların başarılı bir şekilde yürütülmesini sağlamak amacıyla süreci yakından izleyecektir. Bu denetim mekanizması, kursların verimli ve düzenli bir şekilde yürütülmesini amaçlamaktadır.
Milli Eğitim Bakanlığının PIKTES+ projesi kapsamında açılacak Türkçe ve Arapça kursları, yabancı uyruklu öğrencilerin eğitim sürecine uyumlarını kolaylaştıracak önemli bir adım olarak görülmektedir. Kursların planlanmasında ve yürütülmesinde belirlenen esaslara dikkat edilmesi, öğrencilerin dil gelişimine katkı sağlayacaktır. Ayrıca, rehber danışmanlar tarafından yürütülecek rehberlik faaliyetleri, öğrencilere eğitim sürecinde destek verecektir.