Ankara'da düzenlenen kapsamlı bir kursla, ülkemizin dört bir yanından gelen öğretmenler, açık uçlu soruların doğru ve adil bir şekilde nasıl puanlanacağı konusunda eğitildi.
Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından düzenlenen "Açık Uçlu Soruların Puanlanması Kursu", 25-27 Kasım 2024 tarihlerinde Ankara'da gerçekleştirildi. Kurs, ilköğretim matematik, fen bilimleri ve Türkçe öğretmenlerine yönelik olarak düzenlendi ve 108 öğretmenin katılımıyla gerçekleştirildi.
Kursun Amacı ve İçeriği
Kursun temel amacı, öğretmenlere açık uçlu soruların puanlanması konusunda gerekli bilgi ve becerileri kazandırmak, farkındalıklarını artırmak ve böylelikle öğrencilerin bilişsel becerilerinin daha doğru ve objektif bir şekilde değerlendirilmesini sağlamaktır.
Kurs programında şu konulara yer verildi:
- Açık uçlu soruların önemi: Bilişsel becerilerin ölçülmesinde açık uçlu soruların neden önemli olduğu ve geleneksel sınav sorularına göre avantajları
- Açık uçlu soru yazımı: Öğrencilerin farklı düşünme becerilerini ölçebilecek kaliteli açık uçlu soruların nasıl yazılacağı
- Puanlama anahtarları (rubrikler): Farklı rubrik çeşitleri ve her bir rubriğin nasıl kullanılacağı
- Uygulamalı puanlama: Ülke geneli ortak yazılı sınavlar ve izleme araştırmalarındaki açık uçlu sorular üzerinden çift puanlama yöntemiyle uygulamalı olarak puanlama yapıldı.
Çift Puanlama Yöntemi ve Öğretmen Seçimi
Kursun sonunda, katılımcı öğretmenlere ülke genelindeki sınavlarda açık uçlu soruların puanlanması konusunda görev verme kararı alındı. Bu görevlendirmede, kurs sertifikasına sahip olan öğretmenlere öncelik verilecek. Çift puanlama yöntemiyle yapılacak olan bu değerlendirme, sınav sonuçlarının daha güvenilir olmasını sağlayacak.
Neden Açık Uçlu Sorular Önemli?
Açık uçlu sorular, öğrencilerin sadece doğru yanıtı vermekle kalmayıp, düşüncelerini özgün bir şekilde ifade etmelerine, çözüm süreçlerini açıklamalarına ve farklı bakış açılarını ortaya koymalarına olanak tanır. Bu sayede, öğrencilerin sadece ezberleme becerileri değil, aynı zamanda analiz etme, sentezleme, değerlendirme gibi üst düzey düşünme becerileri de ölçülebilir.
Bu kurs, ülkemizdeki eğitim sisteminin kalitesini artırmaya yönelik önemli bir adım olarak değerlendiriliyor. Öğretmenlerin açık uçlu soruları daha etkili bir şekilde kullanmaları ve öğrencilerin gelişimini daha doğru bir şekilde takip etmeleri, eğitimde başarıyı artıracaktır.
