Velilere şube sınıf öğretmen değişikliği hakkına MEB’den kritik karar

MEB'den İlkokul ve Ortaokul Şube ve Sınıf Öğretmenlerinin Belirlenmesi Üzerine Yeni Genelge: Veli Şube Değişikliği Talebi Detayları

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), ilkokul 1. sınıf şubeleri ve sınıf öğretmenlerinin yanı sıra ortaokul 5. sınıf şubelerinin belirlenmesi üzerine yeni bir genelge yayınladı. 2024-2025 eğitim-öğretim yılı için geçerli olacak bu genelge, şube ve sınıf öğretmeni belirleme sürecinin nasıl işleyeceği konusunda önemli detaylar içeriyor. Özellikle velilerin şube değişikliği taleplerine ilişkin süreç, bu genelgeyle netlik kazandı.

Şube ve Sınıf Öğretmenlerinin Belirlenmesi

Yeni eğitim-öğretim yılı başlamadan önce, ilkokul 1. sınıf ve ortaokul 5. sınıf şubelerinin ve sınıf öğretmenlerinin belirlenmesi süreci, MEB tarafından e-okul sistemi üzerinden otomatik olarak gerçekleştirilecek. Bu süreç, okul yönetimleri için daha düzenli ve şeffaf bir uygulama olmasını sağlayacak. Velilerin çocuklarının hangi şubeye ve öğretmene atanacağını öğrenmeleri de bu sistem üzerinden mümkün olacak.

MEB, bu süreçlerin doğru ve eksiksiz bir şekilde tamamlanabilmesi için belirli yükümlülüklerin yerine getirilmesini şart koşuyor. 28 Ağustos tarihi itibariyle, okul müdürlüklerinin e-okul sistemi üzerinden gerekli bilgileri girmeleri ve süreci takip etmeleri gerekiyor.

Veli Şube Değişikliği Talebi Süreci

Velilerin, çocuklarının eğitim gördüğü şube ile ilgili değişiklik talep etmeleri halinde nasıl bir yol izleyecekleri de genelgede ayrıntılı bir şekilde ele alındı. Özellikle, çocuklarının eğitim sürecinde özel bir durum veya mazeret nedeniyle farklı bir şubeye geçiş yapmasını isteyen velilerin ne yapması gerektiği konusunda önemli adımlar belirlendi.

1. Yazılı Talep ve Gerekçe:
Öncelikle, veli şube değişikliği talebinde bulunabilmek için geçerli bir gerekçe sunmak zorunda. Bu gerekçenin yazılı olarak belirtilmesi gerekiyor. Okul müdürlüğüne yapılacak bu yazılı başvuru, öğrencinin ve velinin talebini resmi olarak başlatacak.

2. Rehberlik Servisine Yönlendirme:
Veli tarafından yapılan yazılı talep, okul müdürlüğü tarafından rehberlik servisine yönlendirilecek. Rehberlik servisi, talebi değerlendirecek ve gerekçenin uygunluğunu inceleyecek. Bu inceleme sonucunda, talebin uygun bulunması halinde gerekçeli bir rapor hazırlanacak.

3. Değerlendirme ve Karar Süreci:
Rehberlik servisi tarafından hazırlanan gerekçeli rapor, en geç 5 iş günü içerisinde, ilk Perşembe günü mesai bitimine kadar okul müdürlüğüne iletilecek. Bu süreç, öğrencinin şube değişikliği talebinin hızlı ve etkin bir şekilde değerlendirilmesini sağlayacak.

4. Şube Değişikliğinin Onaylanması ve E-okul Üzerinden İşlem:
Okul müdürlüğü, her hafta Cuma günü mesai bitimine kadar rehberlik servisi tarafından onaylanan öğrencilerin şube değiştirme işlemlerini gerçekleştirecek. Bu işlem, e-okul sistemi üzerinden yapılacak ve şube değişikliği onaylanan öğrencilerin yeni şubeleri otomatik olarak sisteme aktarılacak. Öğrencinin önceki şubesine tekrar dönmesi mümkün olmayacak, bu nedenle şube değişikliği kararı dikkatle alınacak bir karar olarak değerlendirilmeli.

Şube Değişikliği İçin Velilere Tek Hak

MEB'in yayınladığı genelgede dikkat çeken bir diğer önemli nokta ise velilere şube değişikliği konusunda sadece bir kez hak tanınması. Bu hak, öğrencinin eğitim sürecinde bir kez kullanılabilecek ve bu değişiklikten sonra öğrenci eski şubesine geri dönemeyecek. Bu nedenle velilerin bu konuda dikkatli düşünmeleri ve talepte bulunmadan önce rehberlik servisi ile detaylı bir görüşme yapmaları öneriliyor.

Şube değişikliği sürecinin bu şekilde netleştirilmesi, hem velilerin hem de okul yönetimlerinin bu tür talepler karşısında izleyecekleri adımları daha iyi anlamalarını sağlayacak. Aynı zamanda, e-okul sistemi üzerinden gerçekleştirilecek bu işlemler, sürecin şeffaf ve hızlı bir şekilde yürütülmesine katkı sunacak.

MEB'in bu yeni genelgesi, eğitim-öğretim sürecinde yaşanabilecek olası aksaklıkların önüne geçilmesini hedeflerken, velilerin ve öğrencilerin mağduriyet yaşamamalarını da ön planda tutuyor. Velilerin, çocuklarının eğitim sürecine daha fazla dahil olabilmesi ve bu süreçte karşılaşabilecekleri sorunlara çözüm bulabilmeleri adına bu tür düzenlemelerin yapılması, eğitim sisteminin daha işlevsel hale gelmesine yardımcı olacak.