Bugün, 5 Aralık 2025 Cuma
10918,51%-1,07
42,39% -0,02
49,47% 0,01
5742,82% -0,16
9299,63% 0,00
Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan, 24 Kasım öncesinde eğitim sisteminin kangreni olan öğretmen açığını ve ücretli öğretmenliği masaya yatırdı. Norm kadro açığının 60 bini aştığını belirten Geylan, "Ücretli öğretmenlik asıl istihdam olamaz" diyerek kadrolu atama, Zorunlu Hizmet Tazminatı ve bir maaş ikramiye gibi kritik talepleri sıraladı.
TÜRK EĞİTİM-SEN’DEN ÇARPICI RAPOR: “ÖĞRETMEN AÇIĞI DERİNLEŞİYOR, ÜCRETLİ ÖĞRETMENLİK KALICI HALE GELDİ”
24 Kasım Öğretmenler Günü yaklaşırken eğitim dünyasında gözler öğretmen istihdamına çevrilmiş durumda. Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan, yaptığı açıklamada, öğretmenlik mesleğinin “part-time” veya geçici bir iş gibi görülmesinin eğitim sistemini tehdit eden en büyük sorunlardan biri olduğuna dikkat çekti. Geylan, mevcut tabloyu “kaygı verici” olarak nitelerken, ücretli öğretmenliğin geçici bir çözüm olmaktan çıkıp temel istihdam modeli haline geldiğini vurguladı.
Sendikanın son verilerine göre 2025-2026 eğitim-öğretim döneminde 30 ilde toplam 48 bin 594 ücretli öğretmen derslere giriyor. Buna karşılık norm kadro açığının 60 bin 035 seviyesinde olduğu belirtiliyor. Geylan, bu tabloyu “Eğitim sistemimiz yama tutmuyor” sözleriyle değerlendirerek şu ifadeleri kullandı:
“Bakanlık ücretli öğretmen görevlendirmesini tamamen mecburiyetten yapıyor. Bu kadar geniş bir öğretmen açığı varken 15 bin atama, ihtiyacın ancak küçük bir kısmını karşılar.”
Geylan, pek çok branşta KPSS’de yüksek puan almış adayların dahi kontenjan darlığı nedeniyle atanamadığını, bu durumun hem öğretmen adayları hem de eğitim kalitesi açısından ciddi sonuçlar doğurduğunu dile getirdi.
Öğretmenlik mesleğinin kamu hizmeti içinde özel bir konuma sahip olduğunu belirten Geylan, ücretli ve sözleşmeli öğretmenlik uygulamalarının tamamen kaldırılması gerektiğini savundu. Geylan’ın en dikkat çeken çıkışı ise şu oldu:
“Hiç ücretli polis, ücretli doktor, ücretli hemşire gördünüz mü? Öğretmenlik, ülkenin geleceğini şekillendiren bir meslektir. Eğitim çalışanları kadrolu, güvenceli ve eşit haklarla istihdam edilmelidir.”
Ayrıca sözleşmeli öğretmenlik nedeniyle binlerce öğretmenin yıllarca aile birliğini sağlayamadığını kaydeden Geylan, tüm öğretmenlerin tek statüde birleşmesi gerektiğini ifade etti.
Geylan’ın gündeme taşıdığı taleplerden bazıları şöyle:
Geylan, ayrıca görev başında şehit edilen öğretmenleri anarak, “Eğitimde gerçek bir iyileşme, öğretmenin hakkını teslim etmekle başlar” dedi.
Türk Eğitim-Sen’in paylaştığı veriler ve talepler, öğretmen açığının giderek derinleştiğini ve istihdam politikasında kapsamlı bir değişim ihtiyacının ortaya çıktığını gösteriyor. Kadrolu, güvenceli ve yeterli sayıda öğretmen atamasının yapılması; eğitimde sürdürülebilir kalite için kritik önem taşıyor.
