Ücretli Öğretmenlikte yeni kriter! Ücretli öğretmen olma şartları değişti

Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), okullarda ders ücreti karşılığı görev yapan öğretmenlerin görevlendirme süreçlerinde önemli bir değişikliğe gidiyor. 2024-2025 eğitim öğretim yılı itibarıyla uygulamaya konulacak yeni düzenlemeyle, ücretli öğretmenlerin okul müdürleri tarafından yıl sonunda belirli kriterlere göre değerlendirilmesi ve bu puanlamanın gelecek dönemki görevlendirmelerde belirleyici olması hedefleniyor. Bu adım, ücretli öğretmenlik sistemine yönelik daha şeffaf ve nitelik odaklı bir yaklaşım getirmeyi amaçlıyor.

Değerlendirmede Başarısız Olanlar Görevlendirilmeyecek!

Yeni sisteme göre, okullarda ders ücreti karşılığı görev yapan öğretmenler, sene sonunda okul müdürleri tarafından kapsamlı bir değerlendirmeye tabi tutulacak. Bu değerlendirmeler sonucunda, belirlenen kriterlerin yarısından çoğunu karşılamayan öğretmenler, 2025-2026 eğitim öğretim yılında aynı okullarda veya başka okullarda ders ücreti karşılığı görevlendirilmeyecek. Bu uygulama, ücretli öğretmenlik yapan kadroların performans ve yeterlilik açısından belirli bir standardın üzerinde olmasını sağlamayı hedefliyor. Değerlendirme işlemleri tamamlandıktan sonra, ıslak imzalı evrakların ilgili ilçe milli eğitim müdürlüklerine teslim edileceği belirtildi.

Kapsamlı Değerlendirme Kriterleri Neler?

Ücretli öğretmenlerin performansını çok yönlü olarak ele alacak olan değerlendirme kriterleri, geniş bir yelpazeyi kapsıyor. Bu kriterler arasında öne çıkanlar şunlar:

Mesleki ve Kişisel Tutumlar: Kılık kıyafet ve düzen anlayışı, diğer öğretmenler ile tutum ve davranışları, nöbet tutumundaki davranışları.

Ders Planlama ve Uygulama: Dersin yıllık, günlük, gezi-gözlem ve deney planlarının incelenmesi, ders ile ilgili araç-gereç hazırlığı, ders işleme yöntem ve tekniği, dersin işlenişinde zaman ayarlaması, ders planının ünite planına uyumu, geçmiş ders konuları ile işlediği ders konusu arasında bağlantı kurma durumu, yoklama ve ders işlenişindeki başarısı.

İlgi ve İstek Düzeyi: Eğitim ve öğretim çalışmaları ile ilgili kaynakları incelemesinde gösterdiği istek, okulun zaman çizelgesine uyumu, okulu, öğrencileri ve yönetim ünitelerini tanımada gösterdiği ilgi ve istek, Milli Eğitim ile ilgili yasa, yönetmelik, genelge ve emirleri inceleme ve araştırmadaki tutumu.

İş Birliği ve Katılım: Öğrenci, öğretmen ve veli işbirliği konusundaki ilgileri, okul ders araç ve gereçlerinin korunmasına karşı ilgisi, derslerdeki araç-gereçlerin kendisi ve öğrencilerle beraber kullanma durumu, sınıf, eğitsel kol ve zümre öğretmenleri toplantılarına katılma durumu, öğretmenler kuruluna katılma durumu.

Yeniden Görevlendirme İsteği: Değerlendirme formunun en sonunda yer alan "Tekrar okulunuzda görev almasını ister misiniz?" sorusu, müdürün nihai kanaatini yansıtacak kritik bir gösterge olacak.

Bu kriterler, ücretli öğretmenlerin sadece akademik başarılarını değil, aynı zamanda okula uyumlarını, iş birliği ruhunu ve mesleki yeterliliklerini de kapsamlı bir şekilde değerlendirmeyi amaçlıyor.

Nitelikli Kadrolar ve Eğitim Kalitesi İçin Önemli Adım

MEB'in bu yeni uygulaması, ücretli öğretmenlik pozisyonlarına atanan kadroların niteliğini artırarak, okullardaki eğitim kalitesine olumlu katkı sağlamayı hedefliyor. Yeni sistemle birlikte, okul müdürlerinin ücretli öğretmenlerin performansını daha yakından takip etmesi ve değerlendirmesi, eğitim-öğretim süreçlerinde verimliliğin artırılmasına yardımcı olacak. Bu düzenleme, aynı zamanda ücretli öğretmenlik yapan personelin sürekli gelişimini teşvik edici bir unsur olarak da öne çıkıyor.