Ücretli Öğretmenlik Dönemi Sona mı Eriyor? İşte MEB'in Kritik Hamleleri

Milli Eğitim Bakanlığı’nın norm fazlası öğretmenleri farklı okullarda görevlendirme uygulaması, ücretli öğretmenlik sistemini köklü şekilde değiştiriyor. Yeni atama politikalarıyla birlikte, yıllardır binlerce mezunun istihdam kapısı olan ücretli öğretmenlik ihtiyacı hızla azalıyor.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 2025 Eylül dönemi mesleki çalışmalarına ilişkin beklenen resmi yazıyı yayımlayarak öğretmenlere yönelik yol haritasını netleştirdi. Kararla birlikte, yeni eğitim-öğretim yılı öncesinde tüm öğretmenlerin seminer programları kesinleşirken, özellikle Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında eğitim alacak öğretmenler de ayrıntılı olarak belirlendi.

Eğitimde Yeni Çağ Başlıyor: MEB, Öğretmenlerin Eylül Seminer Takvimini Maarif Modeli Odağında Açıkladı!

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 2025-2026 eğitim-öğretim yılına hazırlık kapsamında, öğretmenlerin Eylül dönemi mesleki çalışma programını detaylandıran ve eğitimde yeni bir dönemin sinyallerini veren resmi bir yazı yayımladı. 14 Ağustos 2025 tarih ve 137830401 sayılı bu kritik yazıyla birlikte, 1-5 Eylül tarihleri arasında tüm öğretmenleri kapsayacak seminerlerin içeriği ve çalışma esasları netlik kazandı. Eğitim camiası, bu düzenlemeyi büyük bir merakla takip ediyor.

Maarif Modeli Eğitimiyle Yeni Müfredata Tam Donanımlı Başlangıç

Bakanlığın yayımladığı yönerge, öğretmenlerin mesleki gelişimine yönelik stratejik bir planlamayı ortaya koyuyor. Seminerlerin merkezine, eğitimde yeni bir vizyon olarak konumlandırılan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli yerleştirildi. Bu kapsamda, öğretmenler iki farklı gruba ayrılarak eğitim alacak:

Yeni Müfredat Eğitimi Alacak Öğretmenler: Alanında öğretim programı değişikliği olan ve bu eğitimi daha önce almamış olan öğretmenler, 1-5 Eylül tarihleri arasında öncelikli olarak bu kritik eğitime katılacak. Bu, öğretmenlerin yeni müfredatın temel felsefesini ve uygulama yöntemlerini en doğru şekilde anlamalarını sağlamayı hedefliyor.

Okul Bazlı Çalışma Yapacak Öğretmenler: Alanında program değişikliği olmayan veya yeni müfredat eğitimini daha önce tamamlamış olan öğretmenler ise, eğitim dışındaki günlerde okul/kurum müdürlüklerince hazırlanacak program çerçevesinde mesleki çalışmalarını yürütecek. Bu sayede, her okul kendi özel ihtiyaçlarına ve hedeflerine yönelik planlamalar yapabilecek, kaynaklar daha verimli kullanılabilecek.

Bu detaylı ayrım, öğretmenlerin mesleki gelişimini merkezine alırken, eğitimin tüm paydaşları için daha etkili ve verimli bir başlangıç yapılmasına olanak tanıyor. Yazıda yer alan bir diğer önemli detay ise, 2024-2025 eğitim-öğretim yılı başında değişen programlar sebebiyle eğitim alamayan sınıf öğretmenlerinin bu eğitimleri öncelikli olarak alması gerektiği. Ayrıca, Maarif Modeli kapsamında beden eğitimi ve spor, müzik, görsel sanatlar ve İngilizce gibi yeni hazırlanan dersler için özel eğitimlerin düzenlenmesi de planlanıyor. Bu, öğretmenlerin alan dışı olsa dahi ihtiyaç duyulan konularda kendilerini geliştirmelerini teşvik eden bir yaklaşım olarak yorumlanıyor.

Söz konusu düzenleme, eğitimde kaliteyi artırmak, öğretmenleri sürekli gelişime teşvik etmek ve yeni eğitim-öğretim yılına güçlü bir başlangıç yapmak amacıyla atılmış stratejik bir adım olarak değerlendiriliyor. Tüm okul/kurum yöneticileri ve öğretmenlerin, belirtilen takvime uygun olarak mesleki çalışmalarını eksiksiz bir şekilde tamamlamaları gerekiyor.