Ücretli Öğretmenlere Performans Takibi: Görev Devamı Artık Bu Kriterlere Bağlı!

Öğretmen eksikliğinden dolayı okullarda ders ücreti karşılığında görevlendirilen ücretli öğretmenlerin yıl sonu değerlendirme süreci başlıyor. İlçe milli eğitim müdürlüklerinden okul müdürlerine gönderilen talimatla, ücretli öğretmenlerin performansı belirli kriterler dikkate alınarak notlandırılacak. Bu değerlendirme, gelecek yıl görev almak isteyen öğretmenlerin akıbetini doğrudan etkileyecek. İşte, değerlendirme kriterleri ve tüm detaylar...

Ücretli Öğretmenlerin Performansları Mercek Altında: Okul Müdürleri Hangi Kriterlere Göre Değerlendirme Yapacak?

Türkiye'deki okullarda öğretmen eksikliğini gidermek amacıyla ders ücreti karşılığında görevlendirilen ücretli öğretmenler için yıl sonu değerlendirme süreci başladı. İlçe milli eğitim müdürlükleri tarafından okul müdürlüklerine iletilen talimatlar doğrultusunda, ücretli öğretmenlerin performansları belirli kriterler dikkate alınarak titizlikle değerlendirilecek. Bu değerlendirme sonuçları, gelecek eğitim öğretim yılında ders ücreti karşılığı görev almak isteyen öğretmenlerin akıbetini doğrudan etkileyecek ve görevlendirmelerin bu kriterlere göre yapılması veya yapılmaması konusunda belirleyici rol oynayacak.

Yıl Sonu Değerlendirmesi: Gelecek Yılın Kapısı

Okul müdürleri tarafından yapılacak olan bu kapsamlı değerlendirme, ücretli öğretmenlerin mesleki yeterliliklerini, okula uyumlarını ve genel performanslarını objektif bir şekilde gözden geçirmeyi amaçlıyor. Bahsi geçen değerlendirme neticesinde elde edilen bilgiler, ilgili formlara işlenecek ve bir sonraki eğitim yılında görevlendirme talebinde bulunan öğretmenler için temel esas kabul edilecek. Bu da, ücretli öğretmenler için geleceklerinin, bu yılki performanslarına bağlı olduğu anlamına geliyor.

Değerlendirme Kriterleri Neler Olacak? İşte O Kapsamlı Liste

İlçe milli eğitim müdürlükleri tarafından okul müdürlerine iletilen ve ücretli öğretmenlerin performansını ölçmekte kullanılacak olan değerlendirme kriterleri oldukça detaylı ve çok yönlü:

• Kılık Kıyafet ve Düzen Anlayışı: Öğretmenin okulda ve derslerdeki genel görünümü, tertip ve düzeni.
• Ders Planlaması ve İçeriği: Dersin yıllık, günlük, gezi-gözlem ve deney planlarının incelenmesi, bunların uygulanmasındaki titizlik.
• Eğitim ve Öğretim Kaynaklarına İlgi: Eğitim-öğretim çalışmalarıyla ilgili kaynakları inceleme ve araştırmasında gösterdiği istek ve çaba.
• Okul Zaman Çizelgesine Uyum: Ders başlangıç ve bitiş saatleri, teneffüs kuralları gibi okulun zaman çizelgesine riayeti.
• Okulun Yapısını Tanıma: Okulu, öğrencileri ve yönetim ünitelerini tanıma konusunda gösterdiği ilgi ve istek.
• Mevzuata Hakimiyet: Milli eğitim ile ilgili yasa, yönetmelik, genelge ve emirleri inceleme ve araştırmadaki tutumu.
• Nöbet Tutumundaki Davranışları: Nöbet görevini aksatmadan yerine getirme ve nöbet sırasındaki tutum ve davranışları.
• Diğer Öğretmenlerle İlişkiler: Diğer meslektaşlarıyla olan tutum ve davranışları, ekip çalışmasına yatkınlığı.
• Öğrenci, Öğretmen ve Veli İşbirliği: Öğrenci-veli-öğretmen üçgenindeki iletişimi ve işbirliği konusundaki ilgisi.
• Okul Ders Araç ve Gereçlerini Koruma: Okulun ders araç ve gereçlerinin korunmasına ve verimli kullanılmasına karşı ilgisi ve sorumluluk bilinci.
• Ders ile İlgili Araç Gereç Hazırlığı: Derse hazırlıklı gelme, dersin işlenişi için gerekli materyalleri önceden hazırlama.
• Ders İşleme Yönetim ve Tekniği: Dersleri etkili ve verimli işleyebilmek için kullandığı yönetim ve teknikler, sınıf hâkimiyeti.
• Dersin İşlenişinde Zaman Ayarlaması: Ders süresini verimli kullanma ve konuları zamanında tamamlama.
• Konular Arası Bağlantı Kurma: Geçmiş ders konuları ile işlediği ders konusu arasında mantıksal ve pedagojik bağlantı kurma durumu.
• Yoklama ve Ders İşlenişindeki Başarısı: Yoklama alma titizliği ve ders işlenişindeki genel başarısı.
• Derslerdeki Araç Gereç Kullanımı: Derslerdeki araç gereçleri kendisi ve öğrencileriyle beraber etkin kullanma becerisi.
• Toplantılara Katılım: Sınıf, eğitsel kol ve zümre öğretmenleri toplantılarına katılma durumu, aktif rol alma.
• Öğretmenler Kuruluna Katılım: Öğretmenler Kurulu toplantılarına düzenli katılım durumu.
• Tekrar Görev Alma İsteği: Değerlendirmenin sonunda okul müdürünün en kritik sorusu: "Tekrar Okulunuzda görev almasını ister misiniz?" Bu soru, öğretmenin gelecekteki görevlendirilmesinde belirleyici olacak.

Bu kapsamlı kriterler, ücretli öğretmenlerin sadece akademik bilgilerini değil, aynı zamanda mesleki tutum ve davranışlarını, okula uyumlarını ve işbirliği yeteneklerini de detaylı bir şekilde değerlendirmeyi amaçlıyor.