Proje Okullarına Öğretmen Atamaları Mercek Altında, KDK 'Keyfiliğe Son Verin' Dedi!

Kamu Denetçiliği Kurumu (KDK), Milli Eğitim Bakanlığı’na gönderdiği tavsiye kararında, proje okullarına yapılan öğretmen atamalarında liyakat ilkesinin ihmal edildiğini belirtti. Denetim raporunda, atama süreçlerinde şeffaflık ve adaletin sağlanması gerektiği vurgulandı.
Kamu Denetçiliği Kurumu (KDK), eğitim camiasında uzun süredir tartışma konusu olan proje okullarına öğretmen atama süreçlerini mercek altına aldı. KDK, yaptığı incelemelerde atamalarda liyakat ve şeffaflık ilkelerinin ciddi şekilde göz ardı edildiğini tespit etti. Millî Eğitim Bakanlığı'na (MEB) gönderdiği kritik tavsiye kararında Kurum, keyfi uygulamalara derhal son verilmesini ve bu okullara yapılan tüm atamaların nesnel ve ölçülebilir kriterlere dayandırılmasını talep etti. Bu karar, proje okulları yönetiminde yeni bir dönemin başlangıcı olarak değerlendiriliyor.

Kamu Denetçiliği Kurumu (KDK), proje okullarına yapılan öğretmen atamalarına ilişkin önemli bir uyarıda bulundu. Kurumun hazırladığı raporda, Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) öğretmen seçiminde liyakat, eşitlik ve şeffaflık ilkelerine yeterince dikkat etmediği tespit edildi.

Yapılan incelemelerde, proje okullarına yapılan atamaların büyük bölümünde objektif kriterlerin uygulanmadığı, keyfi kararların ön plana çıktığı ve bu durumun öğretmenler arasında adalet duygusunu zedelediği ifade edildi. KDK, MEB’e gönderdiği resmi tavsiye kararında, tüm atama süreçlerinin ölçülebilir, denetlenebilir ve kamuoyuna açık kriterler temelinde yürütülmesi gerektiğini vurguladı.

“Liyakat Esas Alınmalı, Keyfilik Son Bulmalı”

Raporun dikkat çeken bölümünde, eğitim sisteminin temel direklerinden biri olan proje okullarında liyakat ilkesinin ihlal edilmesinin, hem eğitim kalitesine hem de kurumsal güvene zarar verdiği belirtildi. Kamu Denetçiliği Kurumu, MEB’e çağrıda bulunarak, “Atamalarda kişisel tercihler yerine, nesnel değerlendirme ölçütleri kullanılmalı. Eğitim kurumları, kişisel bağlantılara değil, başarı ve yetkinliğe göre yönetilmeli.” ifadelerine yer verdi.

Uzmanlar, bu uyarının yalnızca proje okullarını değil, genel atama sistemini de etkileyebileceğine dikkat çekiyor. Eğitim sendikaları ise uzun süredir liyakat temelli atama sisteminin yetersizliğinden yakınıyor ve MEB’in adil bir kriter tablosu oluşturmasını talep ediyor.

“Şeffaflık ve Hesap Verebilirlik Artmalı”

KDK’nın önerileri arasında, öğretmen atamalarında kullanılan puanlama ve değerlendirme sistemlerinin kamuoyuyla paylaşılması, mülakat süreçlerinin kayıt altına alınması ve itiraz mekanizmalarının güçlendirilmesi de yer aldı.
Raporda, “Proje okulları ülkenin nitelikli eğitim merkezleridir. Bu kurumlarda görev yapacak öğretmenlerin seçimi, tamamen objektif ve şeffaf bir sistemle belirlenmelidir.” denildi.

Eğitim camiasında yankı uyandıran karar, özellikle öğretmenler arasında adalet arayışını yeniden gündeme taşıdı. Bazı öğretmenler sosyal medya üzerinden, “Liyakat olmadan yapılan hiçbir atama kalıcı başarı getirmez” yorumunda bulundu.

MEB’den Beklenen Adımlar

Kamu Denetçiliği Kurumu’nun bu tavsiye kararının ardından gözler yeniden Milli Eğitim Bakanlığı’na çevrildi. Eğitim uzmanları, Bakanlığın kısa sürede şeffaf, adil ve ölçülebilir bir atama sistemi kurarak, proje okullarındaki tartışmalara son vermesi gerektiğini belirtiyor.
MEB cephesinden ise henüz resmi bir açıklama yapılmadı. Ancak kulislerde, yeni dönemde atama yönetmeliğinde değişiklik yapılabileceği konuşuluyor.