Bugün, 19 Aralık 2025 Cuma
14182,78%0,27
42,72% 0,02
50,18% 0,04
5941,79% -0,35
9607,06% 0,04
Proje okullara yönelik olarak yapılan değişiklik sonrasında oluşan yeni yönetmeliğin tam metnini daha önceki haberimizde paylaşmıştık. Profil detaylar bu yönetmelikle birlikte ortaya çıktı. Yeni yönetmeliğe göre proje okullar ikiye ayrılıyor. İşte detaylar:
Eğitimde nitelik ve farklılaşmayı hedefleyen Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), proje okullarının yapısını kökten değiştiren yeni bir düzenlemeye imza attı. "Milli Eğitim Bakanlığı Proje Okulları Yönetmeliği" Resmî Gazete'de yayımlanarak yürürlüğe girdi. Bu kapsamlı düzenleme ile proje okulları, "özel program uygulayan okullar" ve "özel proje uygulayan okullar" olmak üzere iki ana kategoriye ayrıldı. Bu ayrım, her bir okul türünün kendi misyonuna ve hedeflerine daha uygun bir yapıya kavuşmasını sağlayacak.
Yönetmelik, Bakanlık tarafından doğrudan veya çeşitli kurum ve kuruluşlarla yapılan protokoller çerçevesinde açılan, ulusal ve uluslararası düzeyde proje yürüten, Bakanlıkça belirlenen program veya temaları uygulayan resmi örgün eğitim kurumlarının nasıl belirleneceğine dair usul ve esasları netleştirdi.
Bir eğitim kurumunun proje okulu statüsü kazanabilmesi için artık belirli kriterleri karşılaması gerekecek. Bu kriterler arasında, okulun ve öğrencilerin gelişimine katkı sağlayacak sürdürülebilir projeler hazırlama ve uygulama yeterliliği, okul gelişim projesi yürütme taahhüdü, ulusal veya uluslararası düzeyde özel program ya da proje yürütme kapasitesi, kamu veya özel sektörle işbirliği içinde projeler geliştirme veya Bakanlıkça belirlenen sektörel mükemmeliyet merkezi faaliyetlerini yürütme gibi şartlardan en az birini sağlaması gerekiyor. Bu yeni yaklaşım, proje okullarının sadece adıyla değil, içerikleriyle de fark yaratmasını amaçlıyor.
Yeni düzenlemenin en dikkat çekici başlıklarından biri olan "özel program uygulayan okullar", öğrencilere belirli alanlarda derinlemesine uzmanlaşma imkânı sunacak. Bu okullarda, ilgili alanlara özgü bilgi ve beceriler kazandırmayı hedefleyen, özgün ve hedefe yönelik eğitim programları uygulanacak. Özellikle bilim, teknoloji, sanat veya spor gibi belirli disiplinlerde yoğunlaşan bu okulların müfredat ve öğretim yöntemleri, standart eğitim programlarından farklı olarak, alanın gereksinimlerine göre özel olarak tasarlanacak.
Bu okulların fiziki altyapısı da oldukça iddialı. En az 20 derslik, yeterli sayıda atölye, laboratuvar, branş derslikleri, görsel sanatlar ve müzik derslikleri, kütüphane veya z-kütüphane, spor salonu, açık spor alanları, konferans salonu, lojman ve öğrencilerin tamamını barındırabilecek kapasiteli pansiyonlar bulunacak. Şubelerdeki öğrenci sayısı 24'ü geçmeyecek ve her sınıf seviyesinde en fazla 4 şube açılabilecek.
Özel program uygulayan okullarda, her sınıf seviyesinde her bir şubeden en az 8 öğrenciye bir danışman öğretmen atanarak bireysel rehberlik ve destek sağlanacak. Ayrıca, araştırma-geliştirme, proje eğitimi, ölçme-değerlendirme ve izleme faaliyetlerini daha nitelikli hale getirmek amacıyla "Okul AR-GE birimi" kurulacak. Bu birim, okul müdürü başkanlığında, hami tarafından belirlenen koordinatör ve okul müdürü tarafından belirlenen en az 3, en fazla 6 öğretmenden oluşacak. Yapılan AR-GE çalışmaları sonucunda elde edilen fikri ve sınai mülkiyet hakları kapsamındaki ürünlerin pazarlanması ve ticarileştirilmesi de hedefleniyor.
Bu okullarda başarıyı artırmak amacıyla danışma kurulu oluşturulacak. İhtiyaç halinde, okulun bulunduğu ildeki belediye ile ticaret ve sanayi odasından temsilciler de kurula davet edilebilecek.
Peki, bu özel okullarda kimler okuyabilecek? Özel program uygulayan okullara kabul için öğrencilerin Bakanlık tarafından yapılan merkezi sınav sonuçlarında Türkiye genelinde yüzde 1'lik başarı diliminde yer alması ve okulda uygulanan özel program doğrultusunda okul veya Bakanlık tarafından yapılacak özel sınavda başarılı olması şartı aranacak.
Diğer bir kategori olan "özel proje uygulayan okullar" ise öğrenmede araştırma yapma, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirme odaklı, proje yaklaşımını benimseyen bir model sunacak. Bu okullarda, tüm öğretmen ve öğrencilerin aktif katılım sağladığı, sürdürülebilir büyümeyi amaçlayan projeler uygulanacak.
Öğrencilerin çeşitli disiplinlerde özgün projeler üreterek işbirliği yapma, sorumluluk alma ve kendi öğrenmelerini yönetme yetkinliklerini kazanması hedeflenen bu okullarda, teorik bilgilerin pratiğe dönüştürülmesi projeler aracılığıyla sağlanacak.
Özel proje uygulayan okulların belirlenmesinde, okul, ilçe/il milli eğitim müdürlüklerinin sürece aktif katılımı öngörülüyor. "İl Proje Okulu Değerlendirme Komisyonu" ve "İl Proje Okulu Teklif Komisyonu" ile ilgili genel müdürlükler bünyesinde kurulan "Bakanlık Proje Okulu Tespit Komisyonu" aracılığıyla başvuru sürecinin daha sağlıklı yürütülmesi ve veriye dayalı bir sistem oluşturulması amaçlanıyor.
Bu okulların proje okulu niteliklerinin devam edip etmediği, il milli eğitim müdürlüğünce her yıl, bağlı bulunduğu genel müdürlük tarafından ise 2 yılda bir izleme ve değerlendirmeye tabi tutulacak.
Yönetmelikle birlikte, özel proje uygulayan okullarda "okul gelişim projeleri" de hayata geçirilecek. Bu projelerle okul iklimi, etkili öğrenme ortamı, etkili yönetim, mesleki gelişim, kapsayıcılık, bireyselleştirilmiş öğrenme desteği, rehberlik ve yönlendirme faaliyetleri, akademik başarı, sağlıklı yaşam, sosyal, kültürel, bilimsel ve sportif etkinlikler yoluyla eğitimin kalitesinin artırılması ve okulun bütüncül gelişiminin sağlanması hedefleniyor.
MEB'in bu yeni düzenlemesi, eğitimde çeşitliliği ve niteliği artırma, öğrencileri geleceğin gerektirdiği yetkinliklerle donatma ve proje tabanlı öğrenmeyi yaygınlaştırma konusunda önemli bir adım olarak değerlendiriliyor. Bu yeni sistemin Türk eğitim sistemine sağlayacağı katkılar merakla bekleniyor.
Sizce bu yeni düzenlemeler, proje okullarının gelecekteki rolünü ve eğitimdeki yerini nasıl şekillendirecek?
Veri politikasındaki amaçlarla sınırlı ve mevzuata uygun şekilde çerez konumlandırmaktayız. Detaylar için veri politikamızı inceleyebilirsiniz.
