Bugün, 17 Ocak 2026 Cumartesi
15446,37%1,25
43,27% 0,22
50,19% -0,10
6374,59% -0,30
10426,81% 0,75
Milli Eğitim Bakanlığı, öğrenci başarısını ölçme kriterlerini kökten değiştiriyor! Artık çocukların karnesi sadece rakamlardan ibaret olmayacak; zihinsel, sosyal ve duygusal olgunluklarını yansıtan kapsamlı "Gelişim Raporları" dönemi başlıyor. 81 ilin milli eğitim müdürünün Antalya’daki kritik zirvesinde alınan kararla birlikte, bu raporların ne zaman ve hangi sınıflara verileceği netleşti. Ortaokul ve lise kademelerini de içine alan bu yeni sistem, öğrencinin sadece sınav kağıdını değil, tüm yıl boyunca sergilediği performansın röntgenini çekecek. Peki, gelişim raporları neden sadece yıl sonunda dağıtılacak? 5, 6, 9 ve 10. sınıfları bekleyen bu beceri temelli takip modelinin ayrıntıları, Beceri Edinim Raporu’nun içeriği ve eğitim dünyasındaki bu köklü dönüşümün tüm detayları haberimizde...
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda ölçme ve değerlendirme sisteminde kapsamlı bir düzenlemeye hazırlanıyor. Yapılan yeni planlamayla birlikte ortaokul ve lise düzeyindeki öğrenciler için hazırlanan gelişim raporlarının, yalnızca eğitim-öğretim yılı sonunda öğrencilere sunulması kararlaştırıldı.
Bakanlık, öğretim programlarını beceri temelli bir anlayışla yeniden yapılandırırken; öğrenme süreçlerini izleme, değerlendirme ve geri bildirim mekanizmalarını da bu yaklaşıma uygun hale getiriyor. Bu çerçevede öğrencilerin yalnızca akademik başarılarının değil; zihinsel, sosyal ve duygusal gelişimlerinin de daha sağlıklı biçimde takip edilmesi hedefleniyor.
Yeni sistemde ölçme ve değerlendirme, dönemlik sonuçlardan ziyade süreç odaklı bir yaklaşımla ele alınıyor. Bakanlık yetkilileri, gelişim raporlarının öğrencinin öğrenme sürecini bütüncül şekilde ortaya koyan nitelikli veriler sunacağını belirtiyor. Böylece öğrencinin güçlü yönleri, gelişime açık alanları ve öğrenme sürecindeki ilerlemesi daha net biçimde izlenebilecek.
MEB, 2024-2025 eğitim-öğretim yılından itibaren ilkokul birinci sınıflarda gelişim raporu uygulamasını kademeli olarak hayata geçirmişti. 2025-2026 eğitim-öğretim yılıyla birlikte bu uygulamanın kapsamı genişletiliyor.
Yeni düzenlemeye göre ortaokul ve lise kademelerinde öğrenim gören 5, 6, 9 ve 10. sınıf öğrencileri için karneye ek olarak süreç odaklı gelişim raporu hazırlanması planlanıyor. Bu raporlar, öğrencinin akademik performansının yanı sıra sosyal becerileri, iletişim yetkinlikleri ve öğrenme alışkanlıklarına ilişkin değerlendirmeler de içerecek.
Söz konusu düzenleme, 8–9 Ocak tarihlerinde Antalya’da gerçekleştirilen İl Millî Eğitim Müdürleri Toplantısı’nda gündeme alındı. Toplantıda il müdürleriyle yapılan değerlendirmelerde, gelişim raporlarının uygulama takvimi ve kapsamı ele alındı.
Yapılan görüşmelerde, farklı kademelerde uygulanan rapor sistemlerinin ortak bir takvimde buluşturulmasının, hem öğretmenler hem de veliler açısından daha sağlıklı bir izleme süreci sağlayacağı görüşü öne çıktı.
Alınan karar doğrultusunda;
Okul öncesi eğitimde Beceri Edinim Raporu ve Gelişim Raporu,
İlkokullarda Gelişim Raporu,
Ortaokul ve liselerde ise karneyle birlikte gelişim raporu uygulamasının devam etmesi benimsendi.
Ancak tüm bu raporların, eğitim kademesi fark etmeksizin yalnızca eğitim-öğretim yılı sonunda öğrencilere verilmesi yönünde görüş birliği sağlandı. Bu uygulamayla dönem içi belge yoğunluğunun azaltılması ve raporların daha anlamlı geri bildirimler içermesi amaçlanıyor.
Bakanlığın, alınan kararlar doğrultusunda uygulama esaslarını içeren resmî yazıyı önümüzdeki günlerde illere göndermesi bekleniyor. Yazının ardından okullarda gelişim raporlarına ilişkin hazırlık sürecinin başlatılması öngörülüyor.
Veri politikasındaki amaçlarla sınırlı ve mevzuata uygun şekilde çerez konumlandırmaktayız. Detaylar için veri politikamızı inceleyebilirsiniz.
