Bugün, 7 Aralık 2025 Pazar
11007,37%0,81
42,52% 0,07
49,55% -0,06
5743,85% -0,15
9322,75% 0,27
MEB, okul yöneticilerinin bilgi ve liderlik becerilerini artırmak amacıyla 5 yılda bir zorunlu hizmet içi eğitim dönemini başlatıyor. Uygulama, Milli Eğitim Akademisi’nin koordinasyonunda yürütülecek.
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), eğitim kurumlarında yönetim kalitesini yükseltmek amacıyla köklü bir adım atıyor. Yeni düzenlemeye göre, okul müdürleri ve müdür yardımcıları için her 5 yılda bir kapsamlı ve zorunlu hizmet içi eğitim programı uygulanacak. Bu eğitimler, okul yöneticilerinin liderlik ve yönetim becerilerini güçlendirmeyi hedefleyen Milli Eğitim Akademisi tarafından yürütülecek. Akademilerin üç temel görevinden biri olan bu uygulama, il ve ilçe düzeyinde yaygınlaşarak MEB yönetici kadrolarının vizyonunu güncelleyecek.
MEB’den Yeni Düzenleme: Okul Müdürlerine 5 Yılda Bir Zorunlu Eğitim Dönemi Başlıyor
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), eğitimde kalite standartlarını yükseltmek ve yönetim kadrolarının mesleki yeterliliğini güncel tutmak amacıyla önemli bir düzenlemeyi hayata geçiriyor.
Yeni karara göre, okul müdürleri ve müdür yardımcıları artık her 5 yılda bir zorunlu hizmet içi eğitimden geçecek. Bu kapsamlı program, MEB’e bağlı Milli Eğitim Akademisi tarafından planlanıp yürütülecek.
Eğitim sisteminin en kritik halkalarından biri olan okul yöneticilerinin, değişen eğitim modellerine ve çağın gerektirdiği yönetim anlayışına ayak uydurması hedefleniyor.
MEB yetkilileri, bu uygulamanın sadece bir “yenileme eğitimi” değil; aynı zamanda liderlik, kriz yönetimi, vizyon geliştirme, takım çalışması ve iletişim gibi alanlarda yeniden yapılanma süreci olduğunu belirtiyor.
Eğitimde başarıyı yalnızca müfredat değil, yönetenlerin vizyonu da belirliyor.
Bu nedenle Bakanlık, artık “okulu yöneten” değil, “okulda dönüşüm başlatan” lider yöneticiler yetiştirmek istiyor.
Son yıllarda öğretmen yetiştirme süreçlerinde etkinliği artan Milli Eğitim Akademisi, şimdi yöneticilerin mesleki gelişiminde de merkezi bir rol üstleniyor.
Akademi yalnızca yeni öğretmenlerin değil; görevdeki okul müdürlerinin, müdür yardımcılarının ve aday yöneticilerin gelişim planlarını da üstlenecek.
Uzman eğitimciler eşliğinde yürütülecek programlarda, uygulamalı eğitim modellerine ağırlık verilecek.
Yönetim simülasyonları, vaka analizleri, eğitim teknolojilerinin kullanımı, öğretmen motivasyonu ve veli iletişimi gibi başlıklar modüllere dahil edilecek.
Böylece yöneticiler yalnızca idari becerilerini değil; duygusal zekâ, ekip liderliği ve toplumsal sorumluluk gibi yönlerini de geliştirme fırsatı bulacaklar.
MEB, uygulamanın ilk aşamasında bazı illerde pilot olarak başlatılacağını, ardından ülke genelinde yaygınlaştırılacağını duyurdu.
İl ve ilçe düzeyinde planlanan bu programlar, yerel eğitim ihtiyaçlarına göre şekillendirilecek.
Bu sayede her bölgenin kendi dinamiklerine uygun, daha etkin ve ölçülebilir bir eğitim süreci yürütülecek.
Akademi kaynakları, uygulamanın 2025 yılı itibarıyla tüm yöneticiler için kademeli olarak devreye alınacağını ve eğitimlerin dijital ortamda da destekleneceğini ifade ediyor.
Eğitim, sadece bilgiyi aktarmak değil; aynı zamanda geleceği inşa etme sanatıdır.
Bir ülkenin okulları, yöneticilerinin vizyonuyla şekillenir. Bu nedenle Milli Eğitim Bakanlığı’nın okul müdürleri ve yardımcıları için başlattığı 5 yılda bir zorunlu hizmet içi eğitim programı, yalnızca bir idari düzenleme değil, köklü bir zihniyet değişiminin kapısını aralıyor.
Bugün bir okulun başarısı, yalnızca müfredatın uygulanma biçimiyle değil; o okulun liderinin vizyonuyla ölçülüyor.
Çağın gereklilikleri hızla değişirken, eğitim yöneticilerinin de kendini güncel tutması kaçınılmaz bir zorunluluk haline geldi.
Bu yeni model sayesinde, yöneticiler sadece görev yapan değil, öğrenen, gelişen ve yenileyen bireyler olma fırsatı bulacak.
Milli Eğitim Akademisi’nin bu süreci üstlenmesi ise oldukça anlamlı. Çünkü kurum, artık öğretmen yetiştiren bir merkez olmanın ötesine geçip, eğitimin yönetim felsefesini yeniden tanımlayan bir vizyon merkezi haline geliyor.
Bu adım, sürdürülebilir liderlik kavramını eğitim sistemine entegre etme yolunda atılmış en somut adımlardan biri.
Kuşkusuz ki güçlü yöneticiler, güçlü öğretmenleri; güçlü öğretmenler de güçlü nesilleri yetiştirir.
Belki de şimdi, eğitimde “değişim” kelimesini “istikrarla ilerleyen gelişim” olarak yeniden tanımlama zamanı.
Çünkü liderliğin özü, makamda değil, etkide gizlidir. Ve etkili bir lider, her beş yılda bir kendini yenilemekten korkmaz.
Eğitimde başarı tesadüf değil, planlı gelişimin ürünüdür.
MEB’in bu adımı, yöneticilik koltuğuna oturan herkesin aynı zamanda bir öğrenen, bir lider ve bir rehber olma bilincini pekiştirecektir.
Her 5 yılda bir yenilenen vizyon, aslında eğitimin de yenilenmesidir.
