Bugün, 10 Temmuz 2025 Perşembe
10344,29%1,74
40,07% 0,07
47,14% 0,35
4286,29% 0,47
6867,17% 0,66
Millî Eğitim Bakanlığı'na (MEB) bağlı okullarda görev yapan milyonlarca öğretmen için 2024-2025 eğitim öğretim yılı sene sonu mesleki çalışmaları (seminer dönemi) başarıyla tamamlandı. Yoğun bir eğitim döneminin ardından, öğretmenler 23-27 Haziran 2025 tarihleri arasında gerçekleştirilen seminerlerde hem mesleki gelişimlerini sürdürdü hem de geride kalan yılı değerlendirerek yeni eğitim öğretim yılına yönelik hazırlıklarını yaptı. Bu yılki program, özellikle öğretmenlerin istedikleri il ve ilçelerde mesleki çalışma yapabilme esnekliği ile dikkat çekti.
Mesleki çalışma programının açılışı, 23 Haziran Pazartesi günü Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) ve Eğitim Bilişim Ağı (EBA) üzerinden gerçekleştirdiği canlı yayın konuşmasıyla yapıldı. Ankara Çankaya'da bir okuldan öğretmenlere seslenen Bakan Tekin, geride kalan eğitim öğretim yılının zorluklarına ve öğretmenlerin özverili çalışmalarına değinerek teşekkürlerini iletti.
Bakan Tekin, konuşmasında "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" kapsamında yürütülen eğitim reformları, mesleki eğitimdeki sektör iş birlikleri, Öğretmenlik Meslek Kanunu'nun getirdiği yenilikler ve yakın zamanda kurulması planlanan Öğretmen Akademileri gibi önemli konulara değindi. Öğrencilerin sadece akademik değil, aynı zamanda değerler eğitimiyle de donatılmasının önemine özellikle vurgu yapıldı. Bu mesajlar, öğretmenlerin mesleki gelişimlerini sadece müfredatla sınırlı tutmayıp, daha geniş bir perspektiften değerlendirmeleri gerektiğini ortaya koydu.
Okulların 20 Haziran Cuma günü karne dağıtımıyla kapanmasının ardından başlayan 5 günlük mesleki çalışma programı, öğretmenler için verimli bir süreç oldu. Program kapsamında öğretmenler, yeni müfredat içerikleri, sınıf içi uygulamalar, güncel eğitim yaklaşımları, ölçme ve değerlendirme yöntemleri üzerine eğitimler aldı. Bu eğitimler, öğrencilerin öğrenme süreçlerini daha etkin hale getirmek ve öğretmenlerin pedagojik yeterliliklerini artırmak amacıyla tasarlandı.
Ayrıca, 2024-2025 eğitim öğretim yılının genel bir değerlendirmesi yapıldı. Öğretmenler, kendi okullarındaki başarıları, karşılaşılan zorlukları ve çözüm önerilerini tartıştılar. Önümüzdeki dönem için yıllık çalışma programları, iş takvimi ve iş bölümü hazırlıkları da bu seminer döneminde planlandı. Bu sayede, yeni eğitim öğretim yılına daha düzenli ve hazırlıklı bir başlangıç yapılması hedeflendi. Programı başarıyla tamamlayan öğretmenler, 30 Haziran 2025 tarihinde idari izinli sayıldı.
Sene sonu mesleki çalışma döneminde öğretmenler tarafından hazırlanan raporlar, hem bireysel gelişimlerin belgelenmesi hem de okul ve ilçe düzeyinde eğitim politikalarına geri bildirim sağlanması açısından büyük önem taşıyor. Bu raporlar, öğretmenlerin seminerlerde edindikleri teorik bilgileri kendi derslerine ve sınıf uygulamalarına nasıl entegre edeceklerini ortaya koyan somut çıktılar sunuyor.
Örnek rapor konuları arasında şunlar yer alabiliyor:
Yeni Müfredatın Sınıf İçi Uygulamalara Entegrasyonu: Öğretmenlerin güncellenen müfredatın kendi branşlarındaki derslere nasıl yansıtılacağına dair hazırladıkları planlar ve stratejiler.
Öğrenci Merkezli Yaklaşımların Kullanımı: Aktif öğrenme metotları, proje tabanlı öğrenme gibi öğrenciyi merkeze alan yöntemlerin sınıfta nasıl uygulanacağına dair analizler.
Dijital Okuryazarlık ve Eğitim Teknolojileri Kullanımı: Öğretmenlerin derslerinde kullanmayı planladıkları yeni dijital araçlar ve platformlar üzerine değerlendirmeler.
Değerler Eğitimi ve Sosyal Becerilerin Geliştirilmesi: Öğrencilerin empati, iş birliği, sorumluluk gibi değerleri kazanmaları için yapılabilecek etkinlikler ve projeler.
Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımlarındaki Yenilikler: Öğrenci performansını daha doğru ve kapsamlı ölçmek için kullanılabilecek alternatif değerlendirme yöntemleri üzerine incelemeler.
2024-2025 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
HAZİRAN 2025 MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI RAPORU
OKUL ADI : …………………… İLKOKULU
TARİH : 23-27 HAZİRAN 2025
HAZIRLAYAN : ………………….
GÖREVİ :SINIF ÖĞRETMENİ
| TARİH | ÇALIŞMA KONUSU | DEĞERLENDİRME |
23.06.2025 PAZARTESİ | - Milli Eğitim Bakanı Sayın Yusuf TEKİN ‘nin açılış konuşması
--------------------------------------- - Sene Sonu Öğretmenler Kurulu toplantısı
| Nurettin Ekmekçioğlu İlkokulu tüm öğretmen ve idarecileri saat 9.30 da EBA üzerinden Milli Eğitim Bakanı Sayın Yusuf TEKİN’nin açılış konuşmasını çevrim içi olarak izledi. --------------------------------------- Eğitim öğretim yılının genel değerlendirilmesi yapıldı.Öğrencilerinakademik ve sosyal gelişimleri karşılaşılan sorunlar, alınan önlemler ve öneriler paylaşıldı.Yeni dönem için hedefler belirlendi. |
24.06.2025 SALI | - TYMM’ DE Farklılaştırma Ugulamaları - Farklılaştırılmış Uygulamalarında Kullanılan Yöntem ve Teknikler - İçerik ve Süreçte Farklılaştırmaya Yönelik Etkinlik Plan Örneği - Farklılaştırılmış Etkinlik Planlarına Yönelik Eğitim Ortamını Düzenleme
| Farklı öğrenci profillerine göre öğretim sürecinin nasıl çeşitlendirilebileceği üzerine uygulamalar değerlendirildi.Öğrencilerinilgi ve hazırbulunuşluluk ve öğrenme stillerine göre planlama yapmanın önemi vurgulandı.Sınıf ortamında farklılaştırmaya yardımcı olacak yöntem ve teknikler tartışıldı. |
25.06.2025 ÇARŞAMBA
| - Aile Eğitiminin Amacı,Önemi ve Aile Eğitimi Etkinlikleri - Aile Katılımı Çalışmalarında Kullanılan Yöntem ve Teknikler - Aile Katılımı Çalışmalarının Planlanması - Toplum Katılımının Önemi ve Toplum Katılım Etkinlikleri Örnek Aile ve Toplum Katılımı İçeriklerinin Oluşturulması
| Okul-aile iş birliğinin çocuk gelişimine katkısı ele alındı.Ailelerin eğitim sürecine daha aktif katılımı için geliştirilebilecek stratejiler üzerine paylaşımlar yapıldı.Aile katılımı çalışmalarında yöntem ve tekniklerden en çok bireysel veli görüşmeleri ,okul web sitesi,dijital iletişimde düzenli paylaşımlar üzerinde duruldu. |
26.06.2025 PERŞEMBE | - Akran İletişimi İletişimde Etkin Dinleme - Akran Zorbalığı - Çalışma Çözme Becerileri - Akran İletişimi - İletişimde Ben Ve Sen Dili - Sayın Mustafa OTRAR ‘ınSunumu ile Uzaktan Eğitim | Sınıf içi iletişimi ve öğrenci davranışlarını olumlu yönde geliştirmeye yönelik pratik bilgiler verildi.Empatikyaklaşım, aktif dinleme ve olumlu dil kullanımının öğretim ortamındaki yansımaları örneklerle aktarıldı. |
27.06.2025 CUMA |
- 2024-2025 Eğitim Öğretim Yılının Değerlendirilmesi | Yıl boyunca yapılan çalışmalar gözden geçirildi.Öğrencilerinakademik başarıları,sosyal gelişimleri,yapılan projeler,veli işbirliği ve öğretmen deneyimleri ele alındı.Eksiklikler tespit edildi ve iyileştirme önerileri sunuldu. |
…………………………………
… SINIF ÖĞRETMENİ
……………………….
OKUL MÜDÜRÜ
Bu raporlar, öğretmenlerin seminer döneminden elde ettikleri bilgi ve deneyimleri kalıcı hale getirerek, yeni eğitim öğretim yılında sınıf içinde uygulanabilir stratejilere dönüştürmelerine olanak tanıyor. Böylece, mesleki gelişim sadece bir seminer dönemiyle sınırlı kalmayıp, sürekli bir iyileşme sürecine dönüşüyor.
