Bugün, 12 Temmuz 2025 Cumartesi
10358,46%0,26
40,15% 0,22
47,03% 0,08
4336,36% 1,24
6897,23% 0,94
Geçtiğimiz günlerde yüz yüze seminer kararıyla gündeme gelen MEB, şimdi de sene sonu öğretmenler kurulu toplantılarının başlangıç tarihini revize etti. Normalde 20 Haziran'da başlayacak toplantılar, 23 Haziran'a ertelendi. Bu kararın ardında yatan nedenler ve öğretmenler üzerindeki etkileri haberimizde.
MEB'den Son Dakika Kararı: Öğretmenler Kurulu Toplantıları 23 Haziran'a Ertelendi!
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), öğretmen camiasını yakından ilgilendiren kritik bir değişikliğe imza attı. Daha önce 20 Haziran olarak planlanan sene sonu öğretmenler kurulu toplantıları, bakanlığın yüz yüze seminer kararının ardından 23 Haziran tarihine ertelendi. Bu önemli düzenleme, okulların kapanış sürecindeki planlamaları yeniden şekillendirirken, öğretmenlerin mesleki gelişim faaliyetlerinin verimliliğini artırmayı hedefliyor.
Yüz Yüze Seminer Kararının Toplantı Takvimine Etkisi
Geçtiğimiz dönemlerde seminerlerin çoğunlukla çevrimiçi platformlar üzerinden gerçekleştirilmesi beklentisiyle, birçok okul yönetimi sene sonu öğretmenler kurulu toplantılarını 20 Haziran'a denk gelecek şekilde organize etmişti. Ancak Milli Eğitim Bakanlığı'ndan yapılan "mesleki çalışmalar okullarda yüz yüze yapılacaktır" yönündeki kesin açıklama, bu önceden yapılmış tüm planları değiştirdi. Bakanlık, öğretmenlerin 23 ve 27 Haziran tarihleri arasında okullarda fiziken bulunma zorunluluğunu göz önünde bulundurarak, toplantıların başlangıç tarihini yeniden belirledi.
Esneklik ve Verimlilik Odaklı Yeni Dönem
Bu tarih değişikliği, sadece takvimsel bir ertelemeden çok daha fazlasını ifade ediyor. MEB, bu adımla hem öğretmenlerin yüz yüze mesleki çalışmalara tam katılımını sağlamayı hem de sene sonu değerlendirme toplantılarının daha verimli ve kapsamlı geçmesine olanak tanımayı amaçlıyor. Yüz yüze seminerlerin getireceği doğrudan etkileşim ve işbirliği ortamı, öğretmenler kurulu toplantılarının da daha zengin içerikli olmasına zemin hazırlayacak. Bu kararın, öğretmenlerin profesyonel gelişimlerine katkı sağlayarak eğitim kalitesini artıracağı düşünülüyor.
