Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, öğretmen atamalarının merkezinde yer alacak Milli Eğitim Akademisi hazırlık eğitimine ilişkin yeni bilgiler paylaştı. Buna göre, öğretmenler çoklu değerlendirme sürecinden geçerek istihdam edilecek. Bu yeni sistemle birlikte öğretmenlerin daha kapsamlı bir şekilde değerlendirilmesi ve mesleki gelişimlerinin desteklenmesi hedefleniyor.
Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmen atama süreçlerinde önemli bir değişikliğe imza atarak Milli Eğitim Akademisi'ni hayata geçiriyor. Bakan Yusuf Tekin'in açıklamalarına göre, öğretmenler bu akademi bünyesinde çoklu değerlendirme sürecinden geçerek istihdam edilecek. Bu yeni sistem, öğretmenlerin daha kapsamlı bir şekilde değerlendirilmesine ve mesleki gelişimlerinin desteklenmesine olanak sağlayacak.
Çoklu değerlendirme sistemi, öğretmenlerin farklı açılardan değerlendirilmesini kapsayan bir süreçtir. Bu süreçte öğretmenlerin;
gibi alanlarda değerlendirilmeleri yapılacak. Değerlendirme sürecinde farklı yöntemler kullanılabilecek. Yazılı sınavlar, sözlü mülakatlar, gözlemler, portfolyolar ve öz değerlendirmeler bu yöntemler arasında yer alabilir.
Çoklu değerlendirme sisteminin temel amaçları şunlardır:
Milli Eğitim Akademisi, öğretmenlerin çoklu değerlendirme sürecinden geçirilmesinde önemli bir rol üstlenecek. Akademi bünyesinde oluşturulacak değerlendirme komisyonları, öğretmenlerin objektif ve adil bir şekilde değerlendirilmesini sağlayacak. Ayrıca, akademi bünyesinde öğretmenlere yönelik mesleki gelişim eğitimleri de düzenlenecek.
Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmenlerin mesleki gelişimini desteklemek ve eğitim kalitesini artırmak amacıyla Milli Eğitim Akademisi'ni hayata geçirdi. Bu akademi, öğretmenlerin değerlendirilme ve istihdam süreçlerinde önemli değişiklikler getiriyor. Yeni sistemde, öğretmen adayları hem teorik bilgi hem de uygulama becerileri açısından çok yönlü bir değerlendirmeye tabi tutulacak.
Milli Eğitim Akademisi'ndeki değerlendirme süreci, birkaç aşamadan oluşuyor. İlk olarak, adaylar akademideki sınavda başarılı olmalı. Bu sınav, adayların teorik bilgi düzeylerini ölçmeyi amaçlıyor. Sınavı geçen adaylar, uygulama aşamasına geçiyor.
Uygulama aşamasında, adaylara bir öğretmen danışman atanıyor. Bu danışman öğretmen, adayı rubriğe göre puanlıyor. Rubrik, değerlendirilecek kriterleri ve bu kriterlere karşılık gelen puanları içeren bir değerlendirme aracıdır. Bu ilk puanlama, adayın uygulama becerileri hakkında bir fikir veriyor.
Ardından, aday bir ay boyunca başka bir danışman öğretmen eşliğinde uygulamaya tabi tutuluyor. Bu ikinci danışman da adayı aynı şekilde puanlıyor. Son olarak, üçüncü bir kişi daha adayı değerlendiriyor ve puan veriyor.
Toplamda üç danışman öğretmen tarafından yapılan puanlamalar sonucunda, adayın uygulama notu belirleniyor. Bu not, adayın istihdam edilip edilmeyeceğini belirliyor.
Bu çoklu değerlendirme sistemi, öğretmen adaylarının daha kapsamlı bir şekilde değerlendirilmesini amaçlıyor. Adayların sadece teorik bilgileri değil, aynı zamanda uygulama becerileri, sınıf yönetimi becerileri, öğrenci iletişim becerileri gibi alanlarda da yeterli olmaları hedefleniyor.
Bu sistem sayesinde, öğretmenlerin güçlü ve geliştirilmesi gereken yönleri daha iyi belirlenebiliyor. Bu da öğretmenlerin mesleki gelişimlerine katkı sağlıyor. Ayrıca, daha nitelikli öğretmenlerin istihdam edilmesiyle eğitim kalitesinin de artırılması amaçlanıyor.
