Bugün, 23 Aralık 2025 Salı
14185,56%0,13
42,82% 0,03
50,65% 0,56
6178,94% 1,14
9752,45% 0,00
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), 2024-2025 eğitim-öğretim yılında kademeli olarak hayata geçirmeye başladığı 'Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli' doğrultusunda, 5. ve 9. sınıflara yönelik hazırlanan örnek ölçme araçlarını yayımladı. Bu araçlar, bakanlığın yeni eğitim anlayışının bir parçası olarak, öğrenci gelişimini her yönüyle değerlendirmeyi amaçlıyor.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, öğrencilerin zihinsel, sosyal, duygusal, fiziksel ve ahlaki gelişimlerini bir bütün olarak ele alan 'bütüncül eğitim yaklaşımı' doğrultusunda geliştirildi. Bu modelin temel amacı, öğrencileri sadece akademik başarı üzerinden değerlendirmek yerine, onların çok yönlü gelişimini desteklemektir. Millî Eğitim Bakanlığı, bu anlayışla hazırlanan ölçme araçlarını 'odsgm.meb.gov.tr' adresinde erişime açarak, öğretmen ve öğrencilere yeni bir ölçme değerlendirme sistemi sunmuş oldu.
Yayımlanan bu ölçme araçları, öğrencilerin gelişimini doğru şekilde değerlendirmek amacıyla tanılayıcı, geliştirici ve düzey belirleyici değerlendirme yöntemleri kullanılarak tasarlandı. Yeni ölçme ve değerlendirme uygulamalarıyla, öğrencilerin sadece akademik performanslarının değil, aynı zamanda diğer becerilerinin de objektif ve kapsamlı bir şekilde değerlendirilmesi hedefleniyor.
Yeni müfredatla birlikte geliştirilen değerlendirme yöntemlerinde, öğrencilerin bireysel performanslarını ölçen çeşitli araçlar ön plana çıkıyor. MEB, öğretmenlere öğrencilerin performansını değerlendirirken çeşitli kanıtlar kullanmalarını öneriyor. Bunlar arasında ödevler, projeler, performans görevleri, öğrenci portfolyoları, sunumlar, kontrol listeleri, sınavlar, gözlem ve görüşme formları, öğrenci anketleri, rol yapma, grup çalışması gibi uygulamalar bulunuyor. Ayrıca, mezun anketleri, sınıf içi tartışmalar, öz/akran/grup değerlendirmeleri ve yansıtma yazıları gibi yöntemler de öğrenci performansını değerlendirmek ve geliştirmek için kullanılabilecek araçlar arasında yer alıyor.
Bu çeşitlilik sayesinde, öğretmenlerin öğrenci performansını çok yönlü olarak değerlendirme imkanları genişletilmiş durumda. Bu yaklaşım, aynı zamanda öğrencilerin sadece bilgi düzeylerini değil, aynı zamanda işbirliği, problem çözme, eleştirel düşünme gibi becerilerini de değerlendirmeyi hedefliyor.
Yeni müfredatın bir diğer önemli yönü, ölçme ve değerlendirme uygulamalarında geçerli, güvenilir ve kullanışlı araçların geliştirilmesine vurgu yapması. Millî Eğitim Bakanlığı, bu doğrultuda öğretmenlerin ve okulların kullanabileceği çeşitli araçlar geliştirdi. Özellikle, ölçme ve değerlendirme araçlarının öğrencilerin gelişimsel özelliklerine ve eğitim seviyelerine uygun olması, bu sürecin başarısı açısından önem taşıyor.
Bu kapsamda, yeni müfredatın amaçlarına uygun olarak geliştirilen ölçme araçlarıyla, eğitimde sürdürülebilir bir kalite hedefleniyor. Öğrencilerin, kendi performanslarını ve arkadaşlarının performanslarını değerlendirebilmeleri amacıyla öz ve akran değerlendirme formları da hazırlanarak öğretmenlerin kullanımına sunuldu.
Millî Eğitim Bakanlığı, 5. ve 9. sınıflar için hazırlanan yeni ölçme araçlarında, müfredatta tanımlanan öğrenme çıktıları ve süreç bileşenlerine uygun ölçme teknikleri geliştirdi. Bu araçlar, öğrencilerin süreç boyunca kazanması gereken becerileri ve bilgi seviyelerini bütüncül olarak değerlendirmeyi hedefliyor.
Özellikle çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular, performans görevleri gibi araçlarla, öğrencilerin farklı becerilerini ölçmeye yönelik uygulamalar hazırlandı. Ayrıca, öğrencilerin değerlendirme sürecine aktif katılımlarını sağlamak amacıyla dereceli puanlama anahtarı ile öz ve akran değerlendirme formları da yayımlandı. Bu formlar, öğrencilerin hem kendi performanslarını hem de arkadaşlarının performanslarını değerlendirebilmeleri için önemli bir araç olarak kullanılacak.
Millî Eğitim Bakanlığı, yeni müfredat doğrultusunda öğretmenlerin de gelişimlerini desteklemek amacıyla bir ölçme ve değerlendirme rehberi hazırladı. Bu rehberde, öğretmenlerin öğrencilerin performansını nasıl daha etkili bir şekilde değerlendirebilecekleri konusunda detaylı bilgi veriliyor. Ayrıca, rehberde, öğretmenlerin kullanabileceği pratik ölçme ve değerlendirme teknikleri de yer alıyor.
Öğretmenlerin kullanabileceği bu rehberde, çeşitli ölçme ve değerlendirme araçlarının nasıl kullanılacağına dair örnekler de sunuluyor. Özellikle, öğrencilerin öğrenme süreçlerini izleme ve değerlendirme konusunda öğretmenlere rehberlik edecek detaylı bilgiler yer alıyor.
Millî Eğitim Bakanlığının yayımladığı bu yeni ölçme araçları, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında kademeli olarak uygulanmaya başlanacak olan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda geliştirildi. Bu araçlar, öğrencilerin her yönüyle gelişimini izlemeyi ve değerlendirmeyi hedefleyen bütüncül bir eğitim yaklaşımını benimsemektedir.
Yeni müfredat doğrultusunda tanıtılan bu ölçme araçları, öğretmenlerin sınıflarında daha kapsamlı ve geçerli bir değerlendirme yapmalarına olanak tanırken, öğrencilerin de kendi performanslarını değerlendirmelerini sağlayan yenilikçi yöntemler sunmaktadır. Millî Eğitim Bakanlığı bu araçlarla eğitimde kaliteyi artırmayı ve öğrenci gelişimini daha yakından takip etmeyi amaçlamaktadır.
Veri politikasındaki amaçlarla sınırlı ve mevzuata uygun şekilde çerez konumlandırmaktayız. Detaylar için veri politikamızı inceleyebilirsiniz.
