Bugün, 13 Haziran 2025 Cuma
9520,22%-1,71
39,38% 0,14
45,65% 0,00
4285,88% 0,05
6870,40% 0,00
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okul öncesi eğitimde hem öğretmenlerin çalışma koşullarını iyileştirecek hem de çocuklara daha zengin bir öğrenme deneyimi sunacak yepyeni bir pilot uygulamayı hayata geçirmeye hazırlanıyor. 2024-2025 eğitim öğretim yılı itibarıyla ilk olarak Ankara'da başlayacak bu düzenlemeyle, okul öncesi sınıflarına branş öğretmenleri de dahil olacak. Peki, bu yeni model nasıl işleyecek, öğretmenlere ve öğrencilere ne gibi faydalar sağlayacak? İşte, okul öncesi eğitimde devrim niteliğindeki bu adımın tüm detayları...
MEB'den Okul Öncesi Eğitime Yenilikçi Hamle: Branş Öğretmeni Takviyesiyle Hem Öğretmene Destek Hem Çocuğa Zenginlik!
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin yoğun çalışma temposuna nefes aldırmak ve minik öğrencilere daha çeşitli öğrenme fırsatları sunmak amacıyla yeni bir pilot uygulamayı başlatıyor. 2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren ilk olarak Ankara ilindeki belirli okul öncesi eğitim kurumlarında hayata geçirilecek bu düzenleme, eğitim camiasında heyecanla karşılandı.
Hazırlanan plana göre, pilot bölge seçilen Ankara'daki anaokullarında, her gün bir saatlik özel bir etkinlik zamanı ayrılacak. Bu bir saatlik dilimde, çocuklara kültür, sanat, spor ve sosyal içerikli etkinlikler sunulacak. Bu zenginleştirilmiş programların yürütülmesi için ise branş öğretmenleri görevlendirilecek. Öncelik, okullardaki norm fazlası okul öncesi öğretmenlerine verilecekken, bu mümkün olmadığı durumlarda ise beden eğitimi, müzik ve görsel sanatlar branşlarından öğretmenler devreye girecek.
Bu yenilikçi uygulama, okul öncesi öğretmenlerinin gün içindeki sürekli ve kesintisiz çalışma yükünü hafifletmeyi hedefliyor. Bilindiği üzere okul öncesi öğretmenleri, çocuklarla neredeyse tüm gün boyunca aralıksız etkileşimde bulunuyor ve bu durum, yoğun bir zihinsel ve fiziksel çaba gerektiriyor. Yeni sistemle birlikte, öğretmenler bu bir saatlik dilimde dinlenme ve kişisel ihtiyaçlarını karşılama imkânı bulacaklar.
Yeni modelde görev paylaşımı da netleştirildi. Etkinlik saatlerinde sınıfta bulunacak olan branş öğretmenlerine rehberlik etme görevi, sınıfın asıl öğretmeni olan okul öncesi öğretmenine ait olacak. Okul öncesi öğretmenleri, etkinliklerin planlanmasında, uygulanmasında ve eğitim süreciyle ilgili bilgi aktarımında bulunarak branş öğretmenlerine yönlendirici bir rol üstlenecekler.
Etkinliklerin zamanlaması ise çocukların günlük rutinleri göz önünde bulundurularak belirlendi. Güne başlama, oyun saatleri, beslenme, temizlik ve gün sonu değerlendirme gibi rutin süreçlerin dışına konumlandırılacak olan bu özel saatler, çocukların farklı ilgi alanlarını keşfetmelerine ve çok yönlü gelişimlerine katkı sağlayacak.
Pilot uygulama süresince sınıfa geçici olarak giren branş öğretmenlerinin görev yaptığı dönemde, sınıfın asıl öğretmeni idari görevli kabul edilecek. Bu süreçte okul öncesi öğretmenleri, sınıfla ilgili eğitim-öğretim faaliyetlerine ilişkin diğer görevlerini sürdürmeye devam edecekler.
Ankara'daki bu pilot uygulamanın sonuçları, MEB için yol gösterici olacak. Elde edilecek verilere ve geri bildirimlere göre, bu modelin gelecekte farklı illerde de yaygınlaştırılması ve ülke genelindeki tüm okul öncesi eğitim kurumlarında uygulanması gündeme gelebilir. Bu adım, Türkiye'nin eğitim sisteminde okul öncesi eğitimin kalitesini ve kapsayıcılığını artırma yolunda atılmış önemli bir adım olarak değerlendiriliyor.
