Bugün, 7 Aralık 2025 Pazar
11007,37%0,81
42,52% 0,07
49,55% -0,06
5743,85% -0,15
9322,75% 0,27
Millî Eğitim Bakanlığı, okul kütüphanelerini yeniden yapılandırıyor. Otomasyon destekli sistemle öğrencilerin kütüphane kullanımı ölçülecek, yıl sonunda kapsamlı rapor hazırlanacak, en çok kitap okuyan öğrenciler ödüllendirilecek.
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), öğrencilerin okuma alışkanlığını somut akademik verilere dönüştürmek amacıyla Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği Uygulama Kılavuzu’nu hazırladı. Kılavuzun en önemli özelliği, kütüphane kullanım verilerinin artık otomasyon sistemi üzerinden takip edilmesi ve bu verilerin yıl sonunda öğrencilerin ders başarıları ve davranış süreçlerine katkısı açısından detaylıca ölçülerek raporlanmasını zorunlu kılması oldu. En aktif okuyucular ödüllendirilerek kitap okuma teşvik edilecek, başarı ivmesi öğretmenler kurulunda değerlendirilecek.
MEB’den Okuma Kültürünü Güçlendiren Adım: Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği Uygulama Kılavuzu Yayımlandı
Millî Eğitim Bakanlığı, öğrencilerin yalnızca derslerde değil, hayatın her alanında okuma alışkanlığı kazanmasını hedefleyen kapsamlı bir proje başlattı. Yeni kılavuz, sadece öğrencileri değil, öğretmenleri ve velileri de sürece aktif biçimde dahil ediyor.
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), öğrencilerin kitap okuma kültürünü geliştirmek, kütüphanelerden daha verimli yararlanmalarını sağlamak ve okuma alışkanlığını kalıcı hale getirmek amacıyla **“Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği Uygulama Kılavuzu”**nu hazırladı.
Bakanlığın yeni düzenlemesiyle, Türkiye genelindeki tüm okullarda kütüphane faaliyetleri sistematik bir şekilde takip edilecek ve yıl sonunda her okul için kapsamlı bir değerlendirme raporu hazırlanacak.
Yeni kılavuz, yalnızca öğrencilere değil, aynı zamanda öğretmenlere ve velilere de sorumluluk yüklüyor. Böylece kütüphane kullanımının okulun bütün paydaşlarıyla bir kültüre dönüşmesi hedefleniyor.
MEB’in hazırladığı uygulama kılavuzuna göre, kütüphanelerde yürütülecek tüm işlemler otomasyon sistemi üzerinden takip edilecek.
Bu sistem, öğrencilerin kütüphaneyi ne sıklıkla kullandığını, hangi kitapları okuduğunu ve okuma süresine bağlı olarak akademik başarılarındaki gelişimi anlık olarak analiz edecek.
Bakanlık, elde edilen verilerin dönem sonunda öğretmen kurulları tarafından incelenmesini zorunlu hale getirdi.
Kılavuzun en dikkat çeken maddesi, yıl sonunda hazırlanacak “Kapsamlı Kütüphane Kullanım Raporu” oldu.
Bu rapor, Seçim ve Ayıklama Komisyonu, rehber öğretmenler ve branş öğretmenleri tarafından ortaklaşa hazırlanacak.
Raporlarda, öğrencilerin okuma etkinliklerine katılım oranları, kütüphane kullanım sıklıkları ve bu süreçlerin öğrencilerin ders başarısı, dikkat düzeyi ve davranışsal gelişimlerine etkisi detaylı biçimde değerlendirilecek.
Hazırlanan raporlar okul yönetimleri ve ilçe millî eğitim müdürlükleriyle paylaşılacak, böylece ülke genelinde okuma kültürüne ilişkin istatistiksel bir veri tabanı oluşturulacak.
Kılavuz, öğrencilerin kütüphaneyi aktif biçimde kullanmasını teşvik etmek amacıyla ödül sistemini de içeriyor.
Okul yönetimleri, yıl boyunca en fazla kitap okuyan öğrencileri belirleyerek sertifika, kitap hediye paketi veya özel törenlerle ödüllendirecek.
Bu sistemle hem öğrencilerin okuma motivasyonunun artırılması hem de okul genelinde pozitif bir rekabet ortamı yaratılması amaçlanıyor.
MEB, kütüphane kullanımını yalnızca kültürel bir etkinlik değil, aynı zamanda akademik başarıyı destekleyen bir unsur olarak tanımlıyor.
Otomasyon sistemi sayesinde kütüphaneyi düzenli kullanan öğrencilerin ders notlarındaki artış (ivme) tespit edilerek, öğretmenler kurulu ve zümre toplantılarında değerlendirilecek.
Bu analiz, okuma alışkanlığıyla akademik performans arasındaki doğrudan ilişkiyi ortaya koyacak.
Yeni uygulamayla birlikte yalnızca öğrenciler değil, öğretmenler ve veliler de sürece dahil olacak.
Öğretmenler, öğrencilerin okuma performansını izleyip yönlendirme yaparken; veliler de evde çocuklarının okuma sürelerini destekleyecek.
Bu şekilde kütüphane, sadece bir kitap rafı değil, okul-aile iş birliğinin canlı bir bileşeni haline getirilecek.
Kılavuz, dijital dönüşümle kültürel gelişimi bir araya getiriyor. Otomasyon sistemi sayesinde kütüphane verileri dijital olarak kaydedilirken, öğrencilerin okuma tercihleri analiz edilerek yaş, seviye ve ilgi alanına uygun kitap önerileri sunulacak.
Bu sistem, öğrencilerin kişisel gelişimini destekleyecek, okuma alışkanlığını bireyselleştirerek kalıcı hale getirecek.
Eğitim uzmanları, MEB’in bu adımını “eğitimde sessiz bir devrim” olarak değerlendiriyor.
Uzmanlara göre, bu uygulama sayesinde öğrencilerin yalnızca akademik olarak değil, düşünme, analiz etme ve iletişim becerileri de gelişecek.
Kütüphane verilerinin ölçülmesi, eğitim politikalarının veri temelli hale gelmesini sağlayacak.
Millî Eğitim Bakanlığı’nın bu adımı, uzun vadede “okuyan nesil” hedefini somutlaştıran stratejik bir hamle olarak öne çıkıyor.
Sistemin yalnızca öğrencilerin değil, öğretmenlerin de eğitim anlayışını dönüştürmesi bekleniyor.
Artık okuma alışkanlığı bir “öneri” değil, ölçülen ve raporlanan bir eğitim göstergesi haline geliyor.
