Bugün, 7 Aralık 2025 Pazar
11007,37%0,81
42,52% 0,07
49,55% -0,06
5743,85% -0,15
9322,75% 0,27
2026 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı, Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girdi. Program, **Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) bünyesindeki 322 bin sınıf öğretmenini kapsayan, mesleki gelişim odaklı yeni bir eğitim hamlesini başlatıyor. Amaç, öğretmenlerin pedagojik becerilerini güçlendirerek ilkokul düzeyinde eğitim kalitesini ve öğrenci başarısını yükseltmek. Programın planlamasında, öğretmenlerin bölgesel dağılımının da göz önünde bulundurulacağı belirtildi.
Cumhurbaşkanlığı’ndan 322 Bin Sınıf Öğretmenine Yeni Eğitim Programı: Eğitimde Nitelik Artışı İçin Dev Adım!
Türkiye genelinde görev yapan 322 bini aşkın sınıf öğretmeni, Cumhurbaşkanlığı kararıyla hayata geçirilen yeni bir mesleki gelişim programı kapsamına alındı. 2026 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı’nda yer alan bu düzenleme, öğretmenlerin pedagojik becerilerini güncellemek, sınıf içi uygulamalarda kaliteyi artırmak ve eğitim sistemine dinamizm kazandırmak amacıyla yürürlüğe girdi.
Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe giren programda, ilkokul düzeyinde görev yapan öğretmenlerin çağın gerektirdiği modern öğretim yaklaşımlarına uyum sağlamaları hedefleniyor. Cumhurbaşkanlığı Strateji ve Bütçe Başkanlığı tarafından hazırlanan belgeye göre, öğretmenlerin mesleki gelişim süreçleri MEB ile koordineli şekilde yürütülecek.
Yeni sistemle birlikte, öğrenci başarısını doğrudan etkileyen öğretim stratejilerinin öğretmenlere aktarılması, ölçme-değerlendirme yöntemlerinin güçlendirilmesi ve sınıf yönetimi becerilerinin artırılması öncelikli hedefler arasında yer aldı.
Milli Eğitim Bakanlığı’nın 2024-2025 verilerine göre Türkiye genelinde 322 bin 305 sınıf öğretmeni aktif olarak görev yapıyor. Bu sayı, ülke genelindeki öğretmenlerin yaklaşık üçte birini oluşturuyor.
Veriler, Akdeniz Bölgesi’nin sınıf öğretmeni sayısında ilk sırada yer aldığını gösteriyor. Onu İstanbul ve Güneydoğu Anadolu bölgeleri takip ediyor. Bu bölgesel yoğunluk dikkate alınarak, öğretmen eğitim programlarının planlamasında bölgesel önceliklendirme modeli uygulanacak.
Program kapsamında MEB, öğretmenlere yönelik yeni nesil modüller geliştirecek. Bu modüllerde;
Öğretimde dijital araçların etkin kullanımı,
Yapay zekâ destekli öğrenme tasarımı,
Farklılaştırılmış eğitim yöntemleri,
Eğitimde psikososyal destek yaklaşımları,
Disiplinler arası öğretim becerileri gibi başlıklar yer alacak.
Ayrıca, öğretmenlerin mesleki yeterliklerini sürekli güncel tutmaları amacıyla yılda en az bir kez hizmet içi değerlendirme sınavı yapılması da gündeme geldi.
Eğitim camiasında büyük yankı uyandıran bu karar, son yıllarda uygulamaya konulan “Eğitimde Kalite 2026” vizyonunun da önemli bir parçası olarak değerlendiriliyor. Uzmanlar, öğretmen niteliğini merkeze alan bu adımın, öğrencilerin akademik başarılarına doğrudan katkı sağlayacağını belirtiyor.
Cumhurbaşkanlığı’nın 2026 vizyonu kapsamında atılan bu adım, öğretmenliğin sadece bir meslek değil, bir “uzmanlık alanı” olarak yeniden tanımlanmasını sağlıyor. Eğitimde kalite, öğretmenin niteliğiyle başlar; bu proje de tam olarak o farkındalığı oluşturmayı hedefliyor.
