Bakan Tekin Duyurdu: Eğitim Camiası Afet Yönetiminde Ön Sırada Olacak

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), afet ve acil durum süreçlerinde okul temelli psikososyal destek uygulamalarına ilişkin kapsamlı bir kılavuz yayımladı. Kılavuz, çocuklar, ergenler ve yetişkinler için afet öncesi, müdahale ve iyileştirme süreçlerinde uygulanacak yöntemleri ve bakanlıkların sorumluluklarını detaylandırıyor.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), olası afet ve acil durumlar için kapsamlı bir yol haritası hazırladı. Yayımlanan "Afet ve Acil Durumlarda Psikososyal Destek Hizmetleri Kılavuzu", afetlerin sadece fiziksel değil, psikolojik etkileriyle de mücadele etmeyi hedefliyor. Kılavuz, afet öncesi hazırlıktan sonraki iyileştirme süreçlerine kadar tüm paydaşların sorumluluklarını detaylandırıyor. İşte bu yeni kılavuzun getirdiği kritik yenilikler...

Milli Eğitim Bakanlığı, afet ve acil durumlarda psikososyal destek çalışmalarını kapsayan yeni bir kılavuz yayımladı. Afetlerin sadece fiziksel değil, psikolojik ve sosyal etkilerini de dikkate alan kılavuz, çocuklar, ergenler ve yetişkinlerin psikolojik sağlamlığını güçlendirmeye odaklanıyor.

Kılavuzda, afet öncesi risk azaltma, müdahale ve iyileştirme süreçlerinde bakanlıklar, kurumlar ve sivil toplum kuruluşlarının görevleri ayrıntılı olarak yer alıyor. İçişleri Bakanlığı, Sağlık Bakanlığı, Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı, Türk Kızılayı, üniversiteler ve yerel yönetimler, afet yönetimindeki sorumlulukları ve işbirliği süreçleri çerçevesinde belirlenmiş.

MEB’in görev ve sorumlulukları kapsamında ise:

Okul temelli afet ve acil durum yönetim ekiplerinin kurulması,

Düzenli tatbikatların yapılması,

Psikolojik ilk yardım uygulamalarının yürütülmesi,

Öğrenci ve velilere yönelik farkındalık programlarının sürdürülmesi öncelikli olarak vurgulanıyor.

Ayrıca, afet sonrası geçici eğitim alanlarının kurulması, grup rehberliği oturumları, uzman yönlendirme mekanizmaları ve personele yönelik destek programlarının uygulanması da kılavuzda kritik bir adım olarak gösteriliyor.

Bakan Yusuf Tekin, yayımladığı özel yazıda, afet ve kriz dönemlerinde çocuklar ve gençlerin korunması, eğitimin sürekliliği ve güvenli eğitim ortamlarının sağlanmasının öncelik olduğunu belirtti. Bakan Tekin, kılavuzdaki sistematik yaklaşımla MEB ekiplerinin psikososyal destek ve kriz müdahalelerinde ülkenin en güçlü ekipleri arasında yer aldığını ifade etti.

Kılavuz, afetlerin yalnızca kriz anında değil, öncesinde ve sonrasında disiplinler arası işbirliğiyle yönetilmesi gerektiğini ortaya koyuyor. Böylece toplumsal dayanışma güçlendirilirken, bireylerin toparlanma süreçleri hızlanıyor ve toplumun uzun vadeli afetlere karşı dayanıklılığı artırılıyor.

MEB Afet ve Acil Durumlarda Psikososyal Destek: Adım Adım Uygulama Rehberi

1️⃣ Afet Öncesi Hazırlık

Okul temelli yönetim ekiplerinin oluşturulması

Risk analizi ve önlem planlarının hazırlanması

Öğretmen ve öğrenci farkındalık eğitimlerinin düzenlenmesi

İşbirliği yapılacak kurum ve kuruluşların belirlenmesi

2️⃣ Afet Anında Müdahale

Psikolojik ilk yardım uygulamalarının devreye alınması

Öğrencilerin ve velilerin güvenliğinin sağlanması

Geçici eğitim alanlarının kurulması

Grup rehberliği oturumlarının başlatılması

3️⃣ Afet Sonrası İyileştirme

Öğrencilerin ve öğretmenlerin psikososyal durumlarının takibi

Uzman yönlendirme ve destek mekanizmalarının uygulanması

Eğitim ortamlarının normalleştirilmesi ve ders programlarının güncellenmesi

4️⃣ İzleme ve Değerlendirme

Müdahale çalışmalarının etkinliğinin ölçülmesi

Psikolojik dayanıklılık ve stresle başa çıkma süreçlerinin raporlanması

İşbirliği yapılan kurumlarla geri bildirim ve iyileştirme planlarının geliştirilmesi

Öne Çıkan Mesajlar

Afetler sadece fiziksel değil psikolojik ve sosyal etkilerle de değerlendirilmeli

Çocuklar, ergenler ve yetişkinler için psikolojik sağlamlık temel öncelik

MEB ekipleri, psikososyal destek ve kriz müdahalesinde ülkenin en güçlü ekipleri arasında

Disiplinler arası işbirliği, toplumsal dayanışmayı güçlendiriyor ve toplumun afetlere karşı dayanıklılığını artırıyor