Bugün, 14 Ocak 2026 Çarşamba
14991,40%0,51
43,14% 0,10
50,34% 0,08
6377,90% 0,18
10268,60% 0,00
ANKARA – Milli Eğitim Bakanlığı, öğrencilerin okulun son günlerini sadece karne heyecanıyla değil, aynı zamanda kültürel, sanatsal ve sportif etkinliklerle verimli bir şekilde geçirmeleri amacıyla hazırladığı **"Dönem Sonu Kültür, Sanat ve Spor Faaliyetleri Haftası Uygulama Kılavuzu"**nu yayımladı. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin "Erdem-Değer-Eylem" çerçevesiyle hazırlanan program, bu yıl ilk kez "Aile ve Oyun" temasıyla kapılarını velilere de açıyor.
2023-2024 eğitim yılında başlatılan ve büyük ilgi gören dönem sonu faaliyetleri, 2025-2026 eğitim yılında daha kapsamlı bir yapıya büründü. Bakanlık tarafından yayımlanan kılavuzda, eğitimin sadece dört duvar arasında değil, sosyal sorumluluktan geleneksel oyunlara kadar geniş bir yelpazede sürdürülmesi hedefleniyor. Bu haftanın temel amacı; öğrencilerin yeteneklerini sergilemesi, eğlenerek öğrenmesi ve millî-manevi değerlerle donanması olarak vurgulanıyor.
Okul müdürleri ve öğretmenlerden oluşan yürütücü heyetler tarafından planlanacak örnek program, dopdolu bir içerik sunuyor:
Dilimizin Zenginlikleri: "Biliyorum-Okuyorum" ve "Öğrenme İstasyonları" ile öğrencilerin kelime dağarcığı oyunlarla geliştirilecek.
Harezmî Modeli: Disiplinler arası yaklaşımla hayatın içinden problemlere teknolojik ve sanatsal çözümler üretilecek.
Geleneksel Oyunlar ve Spor: Mendil kapmacadan okçuluğa, halat çekmeden mini maratonlara kadar pek çok etkinlikte öğrenciler ve veliler birlikte ter dökecek.
Kültür ve Sanat: Yaratıcı okuma atölyeleri, kütüphanede "Hazine Avı" etkinlikleri, müzik dinletileri ve dönem sonu sergileri düzenlenecek.
Sosyal Sorumluluk ve İyilik: "İyiliği Paylaş Saati" ile öğrenciler yaptıkları güzel davranışları paylaşırken; çevre temizliği, fidan dikimi ve hayvan barınağı ziyaretleri gibi projelerle toplumsal dayanışma güçlendirilecek.
Bu yılın en dikkat çekici özelliği, etkinliklerin merkezine "Aileyi" alması. Veliler; bilgi yarışmalarına katılabilecek, çocuklarıyla birlikte kütüphane oryantiringi yapabilecek ve "Aile Kelime Şampiyonu" gibi oyunlarla okulun bir parçası haline gelecek. Ayrıca, Gazze’de yaşanan insanlık dramı ve küresel ısınma gibi hassas konularda "Bir Fikrim Var Saati" ile aile içinde farkındalık sohbetleri teşvik edilecek.
Tüm bu etkinlikler, "e-Okul Sosyal Etkinlik Modülü" üzerinden merkezi olarak takip edilecek. MEB, bu uygulama ile öğrencilerin dönem yorgunluğunu atarken, okul-aile-toplum arasındaki bağın en üst seviyeye taşınmasını hedefliyor.
Aşağıda, paylaştığınız metnin içeriği, yapısı ve tüm detayları korunarak yeniden düzenlenmiş hali yer almaktadır:
GİRİŞ 1
FAALİYET YÖNERGELERİ 3
Dilimizin Zenginlikleri: “Biliyorum-Okuyorum” 3
Bir Fikrim Var Saati 3
Harezmi: Hayatın İçinden Öğrenme-Öğretme 4
Okulun Kalbi Kütüphaneler 5
Belgesel ve Animasyon Gösterimi 6
Geleneksel Oyunlar ve Spor Yarışmaları 6
Oku-Yorum, Yazı-Yorum: Yaratıcı Okuma Atölyesi 8
Bilgi Yarışması 8
Sosyal Sorumluluk: Toplumsal Dayanışma Zamanı 9
Dilimizin Zenginlikleri: “Öğrenme İstasyonları” 10
İyiliği Paylaş Saati 11
Sergi 11
Eğitim, birbirini tamamlayan çok sayıda unsuru içeren karmaşık bir süreçtir. Bu süreç, hem bireylerin hem de toplumların gelişiminde belirleyici rol oynamaktadır. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, “Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi” ile hem ulusal hem küresel boyutta yeni perspektifler sunmakta; köklerden geleceğe uzanan bir anlayışla, bireylerin yalnızca bilgiyle değil, aynı zamanda değer ve erdemle donanmış bireyler olarak yetişmesini amaçlamaktadır.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde, toplumsal değerleri merkeze alan, milletimizin manevi hassasiyetlerini ön plana çıkaran; program dışı etkinlikler aracılığıyla eğitimi sınıf ve okul sınırlarının ötesine taşımanın önemi vurgulanmaktadır. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli içerisinde sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetler gerçekleştirilirken öğrenciler üzerinde millî, manevi ve ahlaki değerler tesis etmek hedeflenmektedir.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında tüm okul türlerine yönelik öğrencilerin okulun son haftasında yeteneklerinin ön plana çıkarıldığı “Dönem Sonu Faaliyet Haftası” etkinlikleri 2023-2024 eğitim ve öğretim yılında uygulamaya konulmuştur. Ülke genelinde “Dönem Sonu Faaliyet Haftası” etkinlikleri, uygulamaya konulduğu günden itibaren yoğun bir öğrenci ve öğretmen katılımıyla sürdürülmektedir. 2025 yılı ikinci dönemi itibarıyla etkinliklerin adı “Dönem Sonu Kültür, Sanat ve Spor Faaliyetleri Haftası” olarak değiştirilmiştir. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin çizdiği çerçeve kapsamında öğrencilerin becerilerini sergileyeceği ve eğlenerek öğrenme imkânı bulacağı, sanatsal, kültürel ve sportif etkinliklerin gerçekleştirildiği “Dönem Sonu Kültür, Sanat ve Spor Faaliyetleri Haftası” 2024-2025 eğitim ve öğretim yılı sonunda tüm okullarda uygulanmıştır.
2025-2026 eğitim ve öğretim yılında “Dönem Sonu Kültür, Sanat ve Spor Faaliyetleri Haftası” etkinliklerinin teması “Aile ve Oyun” olarak belirlenmiştir. Bu kapsamda öğrenciler, aileleri ile birlikte okulların imkânları dâhilinde düzenlenecek etkinliklere katılacaklardır.
2025-2026 eğitim ve öğretim yılında etkinlikler, okul müdürü başkanlığında bir müdür yardımcısı, ilgili öğretmenler ve öğrenci kulüp temsilcilerinden oluşturulacak örnek faaliyet planı “Dönem Sonu Kültür, Sanat ve Spor Haftası Yürütücü Heyeti” tarafından planlanacaktır. Bu heyet, yapılacak organizasyon ve etkinlikleri belirlenen süre içinde “e-Okul Sosyal Etkinlik Modülüne” işleyecektir. Etkinlikler, e-Okul Sosyal Etkinlik Modülüne merkezi etkinlik olarak tanımlanacak olup veri girişleri Bakanlıkça izlenecektir.
| Saat | PAZARTESİ | SALI | ÇARŞAMBA | PERŞEMBE |
|---|---|---|---|---|
| 09.00 - 10.30 | Dilimizin Zenginlikleri: “Biliyorum-Okuyorum” | Okulun Kalbi Kütüphaneler | Oku-Yorum, Yazı-Yorum: “Yaratıcı Okuma Atölyesi” | Dilimizin Zenginlikleri: “Öğrenme İstasyonları” |
| 11.00 - 12.30 | Bir Fikrim Var Saati | Belgesel ve Animasyon Gösterimi | Bilgi Yarışması | İyiliği Paylaş Saati |
| 12.30 - 13.30 | ÖĞLE ARASI | ÖĞLE ARASI | ÖĞLE ARASI | ÖĞLE ARASI |
| 13.30 - 15.00 | Harezmi: Hayatın İçinden Öğrenme-Öğretme | Geleneksel Oyunlar ve Spor Yarışmaları | Sosyal Sorumluluk: Toplumsal Dayanışma Zamanı | Sergi |
Not: Yukarıdaki faaliyet planı örnek olarak oluşturulmuştur. Okullarımız, planda yer alan etkinliklerin gününü değiştirebilir, etkinlik saatlerini okul ve çevre şartlarına göre belirleyebilirler.
Öğrencilerin sözlük kullanma alışkanlığı kazanmalarını ve kelime dağarcıklarını zenginleştirmelerini amaçlar.
Uygulama: Sınıf ortamında grup halinde yapılır. Bir öğrenci sözlükten kelime seçer, diğerleri tahmin eder. Puanlama ile yarışma formatına dönüştürülebilir.
Aile Katılımı: Evde aile bireyleriyle oynanabilir. En yüksek puanı alan “Aile Kelime Şampiyonu” ilan edilir.
Dünyaya ve topluma ilişkin farkındalık kazandırmayı amaçlar.
Uygulama: Güncel, toplumsal ve küresel sorunlar (Gazze, küresel ısınma, su verimliliği vb.) üzerine beyin fırtınası ve tartışma yapılır. İşitme/konuşma engelli bireyler için “Sessiz Bir Gün” etkinliği düzenlenebilir.
Aile Katılımı: Öğrenciler ele aldıkları konuları evde aileleriyle paylaşır, birlikte çözüm önerileri geliştirirler.
Disiplinler arası yaklaşımla gerçek bir probleme sürdürülebilir çözümler geliştirmeyi amaçlar.
Uygulama: Öğrenciler senaryo seçer, problemin nedenlerini tartışır ve tasarım/maket/prototip hazırlar.
Örnek Etkinlik (Ailemdeki Meslekler): Aile bireylerinin meslekleri araştırılır, bu mesleklerdeki bir problem belirlenir ve disiplinler arası çözüm üretilir.
Kütüphanelerin etkin kullanımı ve aile-öğrenci iletişiminin güçlendirilmesini hedefler.
Örnekler: Kütüphanede Hazine Avı, Kayıp Kitap Vakası ve Müzik Dinletileri düzenlenebilir. Aileler bu süreçlere aktif katılım sağlar.
Yaş düzeyine uygun içeriklerle (EBA, Tabii vb.) toplumsal ve çevresel farkındalık oluşturulur. İzleme sonrası aile ortamında değerlendirme yapılması teşvik edilir.
Fiziksel gelişimi desteklemek ve millî değerleri aktarmak amaçlanır.
Örnekler: Topaç, peçiç, mendil kapmaca, dokuztaş gibi geleneksel oyunların yanı sıra dart, okçuluk ve koşu yarışmaları düzenlenir.
Veli Katılımı: “Halatın Ucunda Sevgi Var” (Halat çekme), veli koşu yarışmaları ve ortak turnuvalar planlanır.
Kutadgu Bilig ve Türk destanları üzerinden eleştirel okuma ve alternatif sonlar yazma becerisi geliştirilir. Aileler evde hikaye sonlarını çocuklarıyla tartışarak sürece dâhil olur.
Öğrenciler arasında sağlıklı rekabeti ve genel kültürü artırmayı amaçlar. Yarışmalar her sınıfta aynı saatte uygulanır ve ailelerin katılımıyla motivasyon artırılır.
Öğrencilerin toplum yararına projelerde aktif rol almasını sağlar.
Örnek Çalışmalar: Fidan dikimi, geri dönüşüm kampanyaları, yaşlı ziyaretleri, hayvan barınağı yardımları, "Ben Her Yerde Varım" projesi kapsamında mesleki becerilerin topluma sunulması.
Dört istasyon (Tanım, Mani/Tekerleme, Özlü Söz, Şiir) üzerinden sözcük bilgisi geliştirilir. Öğrenciler gruplar halinde istasyonları dolaşır.
Olumlu davranışları öne çıkarmak için öğrenciler yaptıkları bir iyiliği arkadaşlarıyla paylaşır. Ailelerle "iyilik" kavramı üzerine sohbetler edilir.
Dönem boyunca yapılan sanatsal, bilimsel ve teknolojik çalışmaların (dergi, gazete, resim, fotoğraf vb.) okulda veya dijital platformlarda sergilenmesidir.
Hazırlayan: Dönem Sonu Kültür, Sanat ve Spor Haftası Yürütücü Heyeti
Yıl: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı
Veri politikasındaki amaçlarla sınırlı ve mevzuata uygun şekilde çerez konumlandırmaktayız. Detaylar için veri politikamızı inceleyebilirsiniz.
