MEB'den Okul Kapatma Kriterleri Netleşti: Hangi Okullar Kapanacak?

Milli Eğitim Bakanlığı, eğitim kurumlarının kapatılmasına ilişkin esasları yeniden düzenledi. Kurum Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği kapsamında öğrenci sayısı, fiziki koşullar ve doluluk oranı gibi kriterler doğrultusunda kapatma işlemleri yapılacak. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), bünyesindeki eğitim kurumlarının açılma, kapatılma ve ad verilme süreçlerini düzenleyen yönetmelik hükümlerini yeniden gündeme getirdi. Özellikle öğrenci sayıları, fiziki yetersizlikler ve mücbir sebepler dışında kalan durumlar için belirlenen kapatma kriterleri detaylandırıldı. İşte hangi okulların kapanma riski taşıdığı, velileri ve öğrencileri bekleyen süreçler hakkında merak edilen tüm detaylar...

MEB'den Okul Kapatma Kararları İçin Şeffaf Kriterler: Hangi Eğitim Kurumları Kapanma Riski Taşıyor?

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Türkiye genelindeki eğitim kurumlarının işleyişini düzenleyen kritik bir mekanizma olan "Kurum Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği" hükümlerini yeniden gündeme taşıdı. Bakanlık, eğitim kurumlarının kapatılmasında özellikle öğrenci sayıları başta olmak üzere belirli kriterlerin esas alındığını ve bu süreçlerin şeffaf bir şekilde yürütüleceğini belirtti. Velilerin, öğrencilerin ve eğitim camiasının merakla takip ettiği okul kapatma hükümleri detaylı bir şekilde açıklandı.

MEB Tarafından Belirlenen Okul Kapatma Esasları Nelerdir?

Bakanlık tarafından belirlenen ve okulların kapatılma süreçlerinde yol gösterici olan temel hükümler şu şekildedir:

• Öğrenci Sayısı Kriteri: Okul öncesi ve ilkokullarda toplam öğrenci sayısının 10'un altına düşmesi, ortaokullarda, imam hatip ortaokullarında ve yatılı bölge ortaokullarında 40'ın altına düşmesi durumunda okullar kapatılabilir. Anadolu, fen, güzel sanatlar, sosyal bilimler ve spor liselerinde bu sayı 80'in altına, diğer ortaöğretim kurumlarında ise 40'ın altına düştüğünde kapatma işlemi uygulanır. Bu kriter, özellikle kırsal bölgelerdeki veya az öğrenci nüfusuna sahip okulların akıbetini doğrudan etkileyecek.
• Mücbir Sebep Harici Kapatma Süreci: Yangın, deprem, sel baskını, heyelan gibi mücbir sebepler dışında bir kurumun kapatılması durumunda; özel eğitim kurumları hariç, kapatılma gerekçelerinin detaylı bir şekilde yer aldığı inceleme raporu, valilik görüşü ile birlikte en geç nisan ayının sonuna kadar Bakanlığa gönderilmelidir. Bu, sürecin planlı ve denetimli ilerlemesini sağlamayı amaçlar.
• Öğrenci Güvencesi: Kapatılan kurumlardaki öğrencilerin eğitim-öğretime devam edebilmeleri için valilikçe gerekli tedbirler alınır. Bu tedbirlerin, kapatma teklifinde açıkça belirtilmesi zorunludur. Hiçbir öğrencinin eğitim hakkından mahrum kalmaması temel önceliktir.
• Mesleki ve Teknik Okullarda Alan/Dal Kapatma: Mesleki ve teknik ortaöğretim okullarındaki belirli bir alan veya dalda 2 yıl boyunca şube oluşturulamadığı takdirde, ilgili alan/dal Bakanlıkça kapatılır. Bu durum, mesleki eğitimin dinamiklerini ve ihtiyaçlara göre şekillenmesini sağlamayı hedefler.
• Rehberlik ve Araştırma Merkezleri (RAM): Açılma şartlarını kaybeden Rehberlik ve Araştırma Merkezleri (RAM) de Bakanlıkça kapatılabilir. RAM'lar, eğitimdeki rehberlik hizmetleri için kritik öneme sahip kurumlardır.
• Okul Dönüştürme ve Birleştirme: Yönetmelik hükümlerine uygun olarak bir okulun aynı seviyede farklı bir okul türüne dönüştürülmesi ya da aynı türdeki diğer bir okul bünyesinde birleştirilmesi halinde, öğrenci, personel ve donatım dönüştürülen/taşınılan okul bünyesine aktarılır. Bu, mevcut kaynakların daha verimli kullanılmasına olanak tanır.
• Sosyal Tesislerin Kapatılması: Her yıl nisan ayı sonuna kadar yapılacak değerlendirme sonucunda yıllık ortalama %20 doluluk oranının altında kalan veya makul bir gerekçesi olmaksızın son iki yıl üst üste zarar eden sosyal tesisler, valiliğin teklifi, ilgili genel müdürlüğün uygun görüşü üzerine Bakanlıkça kapatılır.

Bu hükümler, MEB'in eğitim altyapısını optimize etme, kaynakları daha verimli kullanma ve öğrenci potansiyeline uygun kurum yapıları oluşturma çabasının bir parçasıdır. Velilerin ve eğitim paydaşlarının, bulundukları bölgelerdeki okul durumlarını bu kriterler ışığında takip etmeleri önem arz etmektedir.