Milli Eğitim Bakanlığı'nın proje okullarına yönelik atama süreçleri, liyakat ilkesine uygunluk ve objektif kriterlerin eksikliği nedeniyle eleştirilerin odağı haline geldi. Eğitim sendikalarının ve mahkemelerin yaptığı değerlendirmeler, bu süreçte önemli sorunların altını çiziyor.
Proje Okulları Atamalarında Liyakat Tartışmaları: Sorunlar ve Çözüm Önerileri
Milli Eğitim Bakanlığı'nın proje okullarına yönelik öğretmen ve yönetici atama süreçleri, son dönemde Türkiye'nin eğitim politikalarındaki tartışmaların odağında yer alıyor. Eğitim sendikaları ve çeşitli hukuk mercileri, bu atamalarda liyakat ilkesinin göz ardı edildiğini ve sürecin objektif kriterlere dayandırılmadığını savunuyor. Bu durum, eğitim camiasında büyük bir tartışma yarattı.
Sendikaların Tepkileri ve Hukuki Süreçler
Türk Eğitim Sen'in girişimleri sonucunda, bazı mahkemeler proje okullarına yapılan atamaların objektif kriterlere dayanmadığı gerekçesiyle iptal kararları verdi. Muğla 4. İdare Mahkemesi'nin verdiği kararda, atamaların hizmet puanı üstünlüğü gibi somut kriterler üzerinden yapılması gerektiği vurgulandı. Aynı şekilde Ankara 13. İdare Mahkemesi, hizmet puanı ve liyakat ilkelerinin gözetilmemesini hukuka aykırı buldu.
Sendikalar daha önce de bu konuda tepkilerini dile getirmişti. Eğitim-İş Genel Başkanı Kadem Özbay, proje okullarına yapılan atamaların keyfi olduğunu ve siyasi kadrolaşmaya yol açtığını belirtti. Anadolu Eğitim Sendikası Genel Başkan Yardımcısı Nihat Örs ise, bu atamaların belirli sendikalara ya da okul idarelerine yakınlık temelinde yapılmasının kabul edilemez olduğunu ifade etti.
Proje Okulları ve Eğitim Kalitesi
Proje okulları, sınavla öğrenci alan ve nitelikli eğitimin merkezinde yer alan eğitim kurumlarıdır. Ancak yönetici ve öğretmen atamalarındaki ölçütlerin belirsizliği, bu okulların eğitim kalitesini doğrudan etkiliyor. Eğitim-Sen, bu sorunun çözümünün proje okullarının belirlenmesi ve atamaların somut ve şeffaf kriterlere dayanması gerektiğini vurguladı.
Çözüm Önerileri ve Beklentiler
Eğitim sendikaları ve eğitim paydaşları, Milli Eğitim Bakanlığı'na proje okulları atamalarında şeffaflık ve liyakat ilkesinin önceliklendirilmesi çağrısında bulunuyor. Hizmet puanı üstünlüğü gibi somut ölçütlerin getirilmesi, siyasi ve sendikal etkilerden arınmış bir atama sistemi oluşturulması, bu sürece yönelik eleştirilerin azaltılmasında önemli bir adım olacaktır.
Milli Eğitim Bakanlığı'nın, proje okullarıyla ilgili eleştirileri dikkate alarak daha kapsayıcı ve adil bir atama politikası geliştirmesi, hem öğretmenler hem de öğrenciler için eğitimde kaliteyi artıracaktır. Bu doğrultuda, eğitimde tarafsızlık ve adaletin tesis edilmesi adına atılacak her adım büyük bir öneme sahiptir.