Öğretmenlik mesleğiyle ilgili önemli düzenlemeler getiren yeni Öğretmenlik Meslek Kanunu, okul yöneticiliği süreçlerinde de köklü değişikliklere yol açıyor. Daha önce sadece Eğitim Kariyer Sistemi (EKYS) puanı ve mülakat sonuçlarına göre yapılan okul yöneticisi atamaları, kanunla birlikte yeni kriterler kazanıyor.
Yeni kanuna göre, okul yöneticisi olabilmek için artık sadece EKYS ve mülakat yeterli olmayacak. Peki, yeni düzenlemeyle birlikte okul yöneticiliği için hangi şartlar aranacak? Hangi kriterler ön plana çıkacak?
Yeni Öğretmenlik Meslek Kanunu'na Göre Okul Yöneticisi Atama Sürecinde Değişenler
Yeni Öğretmenlik Meslek Kanunu'nun getirdiği en önemli yeniliklerden biri de okul yöneticisi atama sürecindeki köklü değişikliklerdir. Eski sistemde ağırlıklı olarak sınav ve mülakat sonuçlarına göre yapılan atamalar, artık çok daha kapsamlı bir değerlendirme sürecine tabi tutulacak.
Yeni Düzenlemede Neler Değişiyor?
Önceki sistemde, öğretmenlerin okul yöneticisi olma hayalleri büyük ölçüde merkezi sınav ve mülakat sonuçlarına bağlıydı. Ancak yeni kanunla birlikte, bu süreç daha şeffaf, adil ve nitelik odaklı hale getirilmeye çalışılıyor. İşte yeni düzenlemenin temel unsurları:
Atamaya Esas Puan Sisteminin Kaldırılması: Artık sadece bir puan üzerinden sıralama yapılmayacak.
Çok Boyutlu Değerlendirme: Adaylar, sadece akademik bilgi ve sınav başarısı değil, aynı zamanda liderlik özellikleri, iletişim becerileri, yönetim deneyimi gibi çok çeşitli kriterler üzerinden değerlendirilecek.
Alan Bilgisi ve Uzmanlık: Adayların, yönetecekleri okul türüne (örneğin, ilkokul, ortaokul, lise) uygun alan bilgisi ve uzmanlık seviyeleri de önemli bir değerlendirme kriteri olacak.
Hizmet İçi Gelişim: Adayların, daha önceki görevlerindeki performansları, hizmet içi eğitimlere katılımları ve mesleki gelişimleri de göz önünde bulundurulacak.
Yönetim Becerileri: Adayların, bir ekibi yönetme, karar alma, sorun çözme gibi yönetim becerileri de değerlendirilecek.
Okulun İhtiyaçlarına Göre Atama: Okulun özel ihtiyaçları ve öğrenci profili dikkate alınarak, en uygun adayın seçilmesi hedeflenecek.
Şeffaflık ve Katılım: Atama sürecinde şeffaflık ilkesi esas alınacak ve tüm adaylara eşit fırsatlar sunulacak. Ayrıca, okulun öğretmen ve veli temsilcilerinin de görüşleri alınarak daha katılımcı bir süreç oluşturulacak.
Yeni Öğretmenlik Meslek Kanunu, okul yöneticiliği atamalarında önemli değişiklikler getirerek, daha nitelikli yöneticilerin yetiştirilmesi ve atanmasını hedeflemektedir. Kanunda yer alan yukarıdaki maddeler, bu sürecin temel aşamalarını ve kriterlerini ortaya koymaktadır.
1. Adayların Belirlenmesi ve Akademi Programına Katılım:
2. Akademi Programı Sonucu Değerlendirme ve Görevlendirme: