Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin en kritik aşamalarından biri olan "Ölçme ve Değerlendirme" modülünü yayımladı. Öğretim Programları Okuryazarlığı Öğretmen Kılavuz Kitabı'nın beşinci modülü, not vermeye dayalı geleneksel sistemi tamamen değiştiriyor. Yeni felsefeye göre değerlendirme; şeffaf, gerçek yaşamla bağ kuran ve dijital teknolojilerle desteklenen dinamik bir süreç olacak. İki ayrı kitaptan oluşan modül, öğretmenlere portfolyo, kavram haritası gibi çok boyutlu araçların hazırlanmasından, bağlam temelli sorular ve oyun tabanlı etkinlikler gibi yenilikçi sınıf içi uygulamalara kadar zengin ve pratik içerikler sunuyor.
MEB, Maarif Modeli'nin Yeni Modülünü Öğretmenlere Sunarak Ölçme ve Değerlendirmede Yeni Dönem Başlattı
Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin öğretmen boyutunu güçlendirmek amacıyla geliştirdiği "Öğretim Programları Okuryazarlığı Öğretmen Kılavuz Kitabı" serisinin beşinci modülünü resmen yayımladı. "Ölçme ve Değerlendirme" başlığını taşıyan bu yeni modül, öğretmenlere öğrenme süreçlerini daha sistemli, şeffaf ve gelişim odaklı yönetmeleri için kapsamlı bir rehber sunuyor.
Yeni kılavuzda, ölçme ve değerlendirmenin yalnızca sınav notu veren bir mekanizma olmadığı; öğrencinin gelişim yolculuğunu izleyen, öğrenme eksiklerini belirleyen ve öğretim sürecini sürekli besleyen bütüncül bir yapı olduğu vurgulanıyor. Modelin temel yaklaşımı; amaç odaklılık, şeffaf değerlendirme, sürekli geri bildirim ve öğrenmenin gerçek yaşamla ilişkilendirilmesi üzerine kurulu.
Bu bakış açısı doğrultusunda MEB, öğretmenlerin öğrenciyi sadece sonuçlarla değil, süreç boyunca gösterdiği performansla değerlendirmesini öne çıkarıyor. Aynı zamanda dijital araçların değerlendirme süreçlerine entegre edilmesi de modelin önemli bileşenlerinden biri olarak dikkat çekiyor.
Modül, öğretmenlerin farklı ihtiyaçlarına karşılık vermek üzere iki ayrı kitap hâlinde yapılandırıldı:
Bu bölüm, ölçme ve değerlendirmenin teori kısmını öğretmenlere sade ve anlaşılır bir dille aktarıyor.
Kitapta;
ölçme türleri,
değerlendirme ilkeleri,
öğrenme çıktılarının kanıtlanmasında kullanılan araçlar,
dereceli puanlama anahtarları,
kavram haritaları,
öğrenci portfolyoları,
açık uçlu soru hazırlama teknikleri
gibi birçok başlık ayrıntılı şekilde işleniyor.
Öğretmenlerin sınıf içi değerlendirmeleri daha nitelikli hâle getirmelerine destek olmak için örnek şablonlar, örnek maddeler ve puanlama kriterleri de rehbere dahil edildi.
Serinin ikinci kitabı ise tamamen uygulamaya dönük içeriklerden oluşuyor. Öğretmenlerin derslerinde doğrudan kullanabileceği birçok yenilikçi dizayn bu bölümde yer alıyor.
Kılavuzda;
bağlam temelli soru örnekleri,
performans görevleri,
oyun ve senaryo temelli etkinlikler,
infografik destekli uygulamalar,
öğrenme günlükleri,
gözlem formları,
yapılandırılmış grid yöntemleri
gibi hem klasik hem modern birçok değerlendirme tekniği detaylı biçimde açıklanıyor.
Bu içeriklerin amacı, öğrencilerin düşünme sürecini görünür hâle getirmek ve öğretmenlerin öğrenciyi çok yönlü değerlendirebilmesini sağlamak.
MEB tarafından hazırlanan yeni modül, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin öğretmen ayağını güçlendiren stratejik bir kaynak niteliğinde. Öğretmenlerin, ölçme-değerlendirmeyi yalnızca bir sonuç odaklı işlem olmaktan çıkararak gelişim süreçlerini yönetebilen bir yapıya dönüştürmesi amaçlanıyor.
Bakanlık, bu kılavuzun okullarda modelin bütüncül yaklaşımının doğru şekilde uygulanması için kritik bir rol oynayacağını vurguluyor.