Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin (TYMM) felsefi ve stratejik arka planını detaylıca anlattığı makalesinde, müfredatın bir ülkenin "eğitsel anayasası" olduğunu vurguladı. Yeni modelle birlikte eğitimde başarı ölçütlerinin köklü bir değişim geçireceğini belirten Tekin, artık sadece sınav sonuçlarının değil, karakter inşası, estetik duyarlık ve toplumsal sorumluluk bilincinin de değerlendirileceğini açıkladı. TYMM'nin merkezinde ise "eylem, değer ve erdem bütünlüğü" yer alıyor.
Yusuf Tekin: "Müfredat, Bir Ülkenin Eğitsel Anayasasıdır"
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM)"nin felsefi çerçevesini anlattığı kapsamlı makalesinde, yeni müfredatın yalnızca bir eğitim düzenlemesi değil, aynı zamanda bir medeniyet iddiasının kurumsal yansıması olduğunu vurguladı. Tekin, artık eğitimde başarının yalnızca sınavlarla değil; karakter, estetik duyarlık ve toplumsal sorumluluk bilinciyle ölçüleceğini belirtti.
Yeni Şafak gazetesinde yayımlanan "Eğitimde Paradigma Değişimi: AK Parti İktidarlarında Sistem ve Vizyonun Yeniden İnşası – Müfredatın Üç Dalga Seyri ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" başlıklı makalesinde Tekin, müfredatın bir ülkenin eğitsel yönünü inşa eden "anayasa" işlevi gördüğünü ifade etti.
Tekin'e göre, TYMM yalnızca bilgi aktaran bir sistem değil; insanı bütün yönleriyle merkeze alan, ahlaki derinliği yüksek, değer temelli bir eğitim felsefesi olarak tasarlandı.
Bakan Tekin, son yirmi yılda eğitim politikalarının üç temel dalga üzerinden evrildiğini belirtti:
2005 Reformları: Öğrenciyi merkeze alan yapılandırmacı bir anlayışın temelleri atıldı.
2018 Güncellemeleri: Değer ve aidiyet merkezli pedagojik bir yaklaşım öne çıktı.
2024 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli: Önceki iki evrenin kazanımlarını birleştirerek, felsefi, ahlaki ve estetik temelleri güçlendiren bir bütünlük oluşturdu.
Tekin, bu yeni aşamayı "bilgiyle ahlakın, eylemle değerin, erdemle bilincin birleştiği bir çağın eğitim vizyonu" olarak tanımladı.
Yeni modelin merkezinde, eylem, değer ve erdem bütünlüğü bulunuyor. Tekin'e göre bu anlayış, eğitimde sadece akademik başarıya değil, insan olmanın derin anlamına da odaklanıyor.
"TYMM, bilgiyi yalnızca ölçülebilir bir veri olarak değil; akıl, irfan ve hikmetle yoğrulmuş bir anlam alanı olarak tanımlar," ifadelerini kullanan Tekin, yeni modelin bireyin düşünsel ve manevi kapasitesini birlikte geliştirmeyi amaçladığını söyledi.
Tekin, artık okulların yalnızca bilgi aktaran kurumlar değil, karakter, değer ve toplumsal bilinç inşa eden birer ekosistem haline geldiğini vurguladı.
Başarı göstergelerinin yalnızca sınav sonuçlarıyla değil; estetik duyarlık, sosyal sorumluluk, üretkenlik ve emek kültürü üzerinden de değerlendirileceğini söyledi.
"Gerçek başarı, sınav puanında değil; öğrencinin insani olgunluğunda, vicdanında ve üretkenliğinde saklıdır," sözleriyle yeni anlayışın yönünü özetledi.
Bakan Tekin, TYMM'nin en dikkat çeken yönlerinden birinin sürekli güncellenebilir ve katılımcı bir yapıya sahip olması olduğunu belirtti.
Yeni sistemde öğretmenler, akademisyenler ve veliler doğrudan müfredat geliştirme süreçlerine dahil ediliyor.
Tekin, "Müfredat artık statik bir belge değil; yaşayan, kendini yenileyen bir organizmadır," diyerek modelin dinamik yapısına vurgu yaptı.
Yusuf Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin nihai hedefini şu cümlelerle özetledi:
"Eylem, değer ve erdem çizgisinde bütünleşmiş insanın yetişmesi; dilde ve düşünmede derinliğin artması; ölçmede güvenin kalıcılaşması; okul ekosisteminin anlam ve davranış üretme kapasitesinin güçlenmesidir."
Bu modelin, geleceğin Türkiye'sini şekillendirecek bilinçli, üretken ve erdemli bireylerin yetişmesine zemin hazırlayacağı ifade edildi.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in kaleme aldığı bu makale, Türkiye'de eğitimde köklü bir zihinsel dönüşümün işaret fişeği niteliğinde. "Maarif Modeli", aslında sadece müfredatı değil, toplumun geleceğe bakışını da yeniden inşa etmeyi hedefliyor.
Bu vizyonun sahada nasıl karşılık bulacağı, uygulama sürecinde öğretmenlerin ve velilerin katılım düzeyiyle şekillenecek.
1. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) nedir?
TYMM, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan, değer merkezli ve insan odaklı yeni müfredat modelidir.
2. Yeni modelin farkı ne?
Bu modelde yalnızca akademik bilgi değil; karakter, estetik duyarlık ve sosyal sorumluluk da eğitimde ölçüt haline getirildi.
3. Müfredat kimler tarafından hazırlanıyor?
Model, öğretmenler, veliler, akademisyenler ve uzmanlardan gelen geri bildirimlerle sürekli güncellenen katılımcı bir yapıya sahiptir.