Milli eğitim bakanlığı tarafından haftalık okutulacak ders programları üzerinde zaman zaman değişiklikler yapılıyor. Bazen yeni dersler müfredata eklenirken bazen de bazı dersler müfredatta çıkarılıyor. Bu durum bazı branş öğretmenlerine daha fazla atanma ve daha fazla ders imkanı sunarken bazı öğretmenlerin norm kadrosunun azalmasına neden olabiliyor.
Milli Eğitim Bakanlığı'ndan gelen son Tebliğler Dergisi kararı, özellikle beden eğitimi öğretmenleri için şok etkisi yarattı. Fen Liseleri ve Proje okullarında 12. sınıflarda Beden Eğitimi dersi tamamen kaldırılırken, Anadolu Liselerinde ise aynı ders seçmeli hale getirildi. Bu köklü müfredat değişikliği, öğretmenlerin norm fazlası olma endişesini beraberinde getirdi ve eğitim dünyasında geniş yankı uyandırdı.
Yapılan müfredat değişiklikleri, bazı okullarda beden eğitimi derslerinin statüsünü temelden değiştirdi. Bu durum, doğrudan beden eğitimi öğretmenlerinin istihdam durumunu etkileyebilir ve okullardaki ders dağılımında önemli değişikliklere yol açabilir. Öğrencilerin fiziksel aktiviteye erişimini ve sağlıklı yaşam bilincini de etkileme potansiyeli taşıyan bu karar, eğitim camiasında tartışmalara neden oldu.
Tebliğler Dergisi'nde yayımlanan Fen Lisesi Haftalık Ders Çizelgesi incelendiğinde, 12. sınıf dersleri arasında Beden Eğitimi ve Spor dersinin yer almadığı açıkça görülüyor. Bu durum, ilgili branş öğretmenlerinin gelecekleri hakkında ciddi endişeler taşımasına neden oluyor.
Norm fazlası öğretmen, bir okulda o branş için belirlenen öğretmen sayısının, mevcut öğretmen sayısından az olması durumudur. Ders saatinin azalması veya dersin müfredattan çıkarılması, o branşta çalışan öğretmenlerin norm fazlasıkonumuna düşmesine neden olabilir. Norm fazlası durumuna düşen öğretmenler, başka okullara atanma veya idari görevlere geçme gibi seçeneklerle karşı karşıya kalabilirler. Bu durum, öğretmenlerin kariyer planlamalarını ve aile düzenlerini doğrudan etkileyen önemli bir belirsizlik yaratıyor.
| Dersler | 9. Sınıf | 10. Sınıf | 11. Sınıf | 12. Sınıf | Notlar |
|---|---|---|---|---|---|
| Ortak Dersler Toplam Saati | 34 | 40 | 40 | 31 | |
| Türk Dili ve Edebiyatı | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Tarih | 2 | 2 | 2 | N/A | |
| T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük | N/A | N/A | 2 | 2 | |
| Coğrafya | 2 | 2 | 2 | N/A | |
| Matematik | 6 | 6 | 6 | 6 | |
| Fizik | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Kimya | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Biyoloji | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Felsefe | N/A | N/A | 2 | 2 | |
| Birinci Yabancı Dil | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| Bilişim Teknolojileri ve Yazılım | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Beden Eğitimi ve Spor | 2 | 2 | 2 | N/A | (Müfredattan Çıkarıldı) |
| Görsel Sanatlar/Müzik | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Sağlık Bilgisi ve Trafik Kültürü | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Rehberlik ve Yönlendirme | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Seçilebilecek Ders Saati Sayısı | 5 | N/A | 8 | 8 | |
| Toplam Ders Saati | 40 | 40 | 40 | 40 |
Notlar:
Bu değişiklikler sadece öğretmenleri değil, öğrencileri de yakından ilgilendiriyor. Beden eğitimi dersinin kaldırılmasıveya seçmeli hale getirilmesi, öğrencilerin hareket alışkanlıkları, sağlıklı gelişimleri ve spor kültürü edinmeleri üzerinde olumsuz etki yaratabilir. Özellikle yoğun ders programları arasında fiziksel aktiviteye zaman ayırmakta zorlanan öğrenciler için beden eğitimi dersi, önemli bir nefes alma alanı ve fiziksel gelişim aracıydı. Bu durum, eğitim kalitesi, öğrenci sağlığı ve milli eğitim politikaları bağlamında da değerlendirilmesi gereken kritik bir gelişme olarak öne çıkıyor.