Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), Kasım 2025 döneminde düzenlenen mesleki çalışma seminerlerine ilişkin detaylı istatistikleri kamuoyuyla paylaştı. Yeni interaktif sistemle yürütülen çalışmalarda, genel tamamlama sayısının 213 bin 351 olduğu açıklandı. Verilere göre, 728 bin öğretmen Eğitime Hazırlık eğitimini tamamlarken, Temel Dijital Okuryazarlık eğitimini bitiren öğretmen sayısı 495 binde kaldı. Eğitimlere devam eden öğretmenlerin sayısı da Bakanlık tarafından detaylıca yayımlandı.
MEB Kasım 2025 Mesleki Çalışma Sonuçlarını Açıkladı: Öğretmenlerin Tamamlama Oranı Netleşti
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Kasım 2025 dönemi mesleki çalışma seminerlerine ilişkin istatistiki verileri kamuoyuyla paylaştı. Bu yıl Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) üzerinden çevrim içi yürütülen eğitimlerde, öğretmenlerin katılım ve tamamlama oranları dikkat çekti.
Bakanlık verilerine göre, öğretmenlerin büyük çoğunluğu seminer programlarını tamamladı ancak bazı modüllerde katılım oranları beklenen seviyenin altında kaldı. Bu durum, dijital platform üzerinden yürütülen mesleki gelişim faaliyetlerinin sahadaki karşılığını da yeniden gündeme taşıdı.
MEB verilerine göre, Kasım 2025 dönemi itibarıyla dört ana eğitim başlığında tamamlanma oranları şu şekilde oldu:
Eğitime Hazırlık Eğitimi: Yaklaşık 728 bin öğretmen
Temel Dijital Okuryazarlık Eğitimi: Yaklaşık 495 bin öğretmen
Güncel ve Gelişmekte Olan Teknolojiler Eğitimi: Yaklaşık 257 bin öğretmen
Yeşil Vatan Seferberliği – Aile, Okul ve Etkileşim, Kooperatifçilik Bilinci Eğitimi: Yaklaşık 304 bin öğretmen
Toplamda yaklaşık 1,7 milyon öğretmenin aktif olarak katıldığı seminerlerde genel tamamlama oranı, 213 bin 351 kişiyle kayıt altına alındı.
Henüz seminerlerini tamamlamayan öğretmenlerin sayısı da bakanlık tarafından açıklandı.
Eğitime Hazırlık Eğitimi'ne devam eden: Yaklaşık 53 bin öğretmen
Temel Dijital Okuryazarlık Eğitimi'ne devam eden: Yaklaşık 253 bin öğretmen
Güncel ve Gelişmekte Olan Teknolojiler Eğitimi'ne devam eden: Yaklaşık 254 bin öğretmen
Yeşil Vatan Seferberliği – Aile, Okul ve Etkileşim, Kooperatifçilik Bilinci Eğitimine devam eden: Yaklaşık 69 bin öğretmen
Bu tablo, özellikle teknoloji ve dijital beceriler alanında yürütülen modüllerde öğretmenlerin tamamlamada daha fazla zamana ihtiyaç duyduğunu gösteriyor.
MEB'in son yıllarda dijitalleşmeye dayalı mesleki gelişim politikası, öğretmenlerin eğitimlere erişiminde büyük kolaylık sağlarken; sistemsel yoğunluk ve erişim sorunları zaman zaman aksaklıklara neden oluyor.
Uzmanlara göre, öğretmenlerin dijital platformlarda etkin katılımını sağlamak için ÖBA sisteminin kapasite ve içerik yönetiminin güçlendirilmesi gerekiyor.
Milli Eğitim Bakanlığı kaynakları, mesleki çalışmaların sadece seminer dönemiyle sınırlı kalmayacağını, yıl boyunca sürekli eğitim anlayışıyla yeni içeriklerin öğretmenlerle buluşturulacağını belirtti.
Bakanlık ayrıca, öğretmenlerin geri bildirimlerinin değerlendirileceği yeni bir "Mesleki Gelişim Takip Modülü" üzerinde de çalışıldığını açıkladı.